Psikomotor Afektif Sosial Indikator :
Kegiatan Fase
Aktivitas Guru dan Siswa Waktu
menit
7. tersebut gambar manakah
yang digolongkan ke dalam ordo
Rosares dan
Anseriformes?” 8.
Siswa menjawab pertanyaan. 9.
Guru bertanya : “mengapa kedua
hewan tersebut
digolongkan ke dalam ordo rosares dan anseriformes?”
10. siswa
memberikan tanggapan atas fenomena
yang diajukan guru. 11.
Guru mengarahkan siswa untuk menemukan jawaban.
12. Mengorganisasikan
siswa duduk
dalam kelompok.
Masing-masing kelompok
terdiri dari
3-4 orang.
Kemudian wakil tiap-tiap kelompok mengambil LKS.
3’
Elaborasi 12.
Siswa mengamati gambar macam-macam aves yang
ada di dalam LKS kemudian mengisi LKS sesuai dengan
petunjuk
dan pertanyaan
yang ada pada LKS dan mendiskusikannya
dalam kelompok.
13. Melakukan evaluasi dengan
meminta salah satu siswa untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya dan
kelompok lain
menanggapinya. 14.
Guru menambahkan
penjelasan yang
masih kurang jelas.
15. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi
yang kurang
di mengerti.
16. Guru menjawab pertanyaan
siswa. 30’
Kegiatan Fase
Aktivitas Guru dan Siswa Waktu
menit
Konfirmasi 17.
Memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus.
18. Guru memberikan penguatan
terhadap jawaban yang benar dan menambahkan jawaban
yang kurang benar. 5’
Penutup 5 menit
19. Membimbing
siswa merangkum
butir-butir pembelajaran.
20. Mengajak
siswa untuk
merefleksikan hasil
belajarnya. 21.
Memberi tugas membaca materi yang akan di bahas
minggu berikutnya. 5’
Pertemuan 3 2 X 45 menit
Kegiatan Fase
Aktivitas Guru dan Siswa Waktu
menit
Pendahuluan Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa
1. Guru bertanya : “apa saja
klasifikasi ordo Mamalia yang kalian ketahui?”
2. Siswa menjawab pertanyaan.
3. Guru mengarahkan siswa
untuk menemukan jawaban. 4.
Guru memberikan penguatan jawaban yang belum benar
dan memberi penghargaan kepada
siswa yang
menjawab benar. 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10’
Inti Eksplorasi
6. Guru menampilkan gambar
beberapa hewan vertebrata lalu bertanya: “dari beberapa
gambar tersebut
yang manakah
yang termasuk
kelas M amalia?”
7. Siswa menjawab pertanyaan.
8. Guru bertanya: “mengapa
paus dan sapi laut di golongkan
ke dalam
mamalia sedangkan
habitatnya di laut? 9.
siswa memberikan
10’