Berpidato Membaca Tujuan Penulisan:

72 Bahasa Indonesia Kelas XII SMAMA Program IPA dan IPS d. Mempersiapkan mental Sebelum melakukan pidato, hal penting lainnya yang harus kamu persiapkan adalah mental. Bagaimanakah cara mempersiapkan mental? Perhatikan dengan saksama cara-cara berikut ini. 1 Menumbuhkan rasa percaya diri. a Yakinlah bahwa pidato yang akan kamu sampaikan dinantikan audien. b Yakinlah bahwa kamu mampu berpidato dengan baik dan yang kamu sampaikan adalah kebenaran. 2 Hilangkanlah demam panggung. a Yakinlah pidato kamu akan memukau audien. b Tenangkan dulu sebelum bicara, kemudian tarik napas panjang baru berbicara. 3 Mengenali audien. Melihat karakteristik pendengar, tingkat pendidikan, golongan, latar belakang, harapan dan keinginan. 4 Mengenali situasi dan kondisi, meliputi ruangan, podium, panitia, dan keadaan sekitar. 5 Mempersiapkan fisik, meliputi kondisi badan, suara, penampilan, dan sebagainya. 6 Perhatikan suara atau intonasi. Usahakan pidatomu dapat didengar oleh seluruh audien. Oleh karena itu, usahakan suara tetap nyaring.

2. Berpidato

Sebelum berpidato, ada beberapa hal yang perlu kamu perhatikan. Hal-hal yang harus diperhatikan antara lain sebagai berikut. a. Berpidato dengan lancar perlu penguasaan materi. b. Penggunaan suara harus jelas terdengar, melafalkan tiap kata dengan benar dan menggunakan intonasi yang bervariatif. c. Kontak mata, memandang seluruh audien secara menyebar. Agar pembacaan teks pidato dapat lancar kamu harus memberikan tanda- tanda tertentu, supaya penekanan pada pokok materi dapat berhasil. Adapun tanda-tanda tersebut adalah sebagai berikut. a. Bagian pokok mendapatkan penekanan dengan dibaca agak keras dan agak lembut. Biasanya diberikan garis bawah warna tertentu. b. Bagian informasi pendukung yang merupakan data atau penjelas dari bagian pokok biasanya diberi garis bawah dengan warna berbeda dari warna untuk bagian pokok. 73 Kisah Kehidupan Bacalah teks pidato di bawah ini dengan saksama Pidato Sambutan Ketua Osis dalam Lomba Kebersihan Kelas Assalamualaikum Wr. Wb. Bapak Ibu Guru dan teman-teman sekalian yang terhormat. Saya mengucapkan terima kasih atas kesediaan Bapak dan Ibu guru serta teman- temanku semua untuk hadir di sini. Saya juga mengucapkan terima kasih kepada Panitia Penyelenggara Hari Lingkungan yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk memberikan sambutan mengenai lomba kebersihan kelas di sekolah kita. Bapak dan Ibu guru serta teman-teman yang saya cintai, sudah tiga hari ini semua teman-teman dari Kelas X sampai dengan Kelas XII sibuk mempercantik kelas masing-masing. Tentu saja acara ini tidak akan sukses tanpa adanya kerja sama dari semua pihak. Lingkungan kelas yang bersih tentu akan membuat nyaman suasana belajar mengajar kita. Seperti yang telah kita ketahui, kebersihan adalah sebagian dari iman. Untuk itu menjaga kebersihan kelas sangat penting dan harus kita biasakan. Siapa yang menikmatinya? Jelas kita semua akan merasakan nikmatnya. Lingkungan kelas yang bersih dapat mendukung kesehatan jasmani dan rohani kita. Dengan kata lain, bila kebersihan terjaga, lingkungan sekolah akan nyaman. Alangkah indah, teratur, dan nyamannya apabila lingkungan sekolah kita bersih dan asri. Bila kita semua sadar dan ikut memelihara kebersihan, mungkin tidak ada lagi pekerjaan yang tertinggal untuk bapak petugas kebersihan, karena semua siswa sudah sadar dengan peranannya dalam memelihara kebersihan lingkungan. Oleh karena itu, saya mewakili Tim Panitia yang peduli dengan lingkungan sekolah mengajak, mari bersama-sama untuk lebih memerhatikan keadaan lingkungan kelas dan sekolah kita. Walaupun dari hal yang kecil, misalnya membuang sampah pada tempatnya, tentu akan besar manfaatnya bagi kita bersama. Mari kita sukseskan lomba kebersihan kelas ini. Demikian pidato sambutan dari saya, mohon maaf apabila ada kesalahan dari kata-kata saya. Terima kasih atas perhatian Bapak dan Ibu guru serta teman-teman semua. Wasalamu’alaikum Wr.Wb. Gambar 3.2 Pidato sambutan ketua Osis Sumber: www .google.image.com 74 Bahasa Indonesia Kelas XII SMAMA Program IPA dan IPS Kerjakan latihan berikut ini 1. a. Buatlah ikhtisar isi pidato di atas b. Tentukan unsur-unsur pidato di atas dengan menunjukkan bagian- bagiannya 2. Berilah tanda-tanda khusus pada teks pidato yang akan kamu bacakan di depan kelas, baik intonasi, nada, jeda, volume, dan tekanan dengan tepat 3. Sebutkan jenis pidato di atas disertai alasan yang mendukung jawabanmu 4. Coba berpidato di depan kelas dengan garis besar teks pidato di atas. Mintalah teman-temanmu untuk menilai penampilanmu Berilah nilai a : jika baik sekalisempurna b : baik c : cukup d : kurang e : gagal 5. Berikan saran untuk penampilan temanmu secara objektif dengan menunjukkan bagian yang masih kurang bagus Kerjakan latihan berikut ini Buatlah teks naskah pidato yang bertujuan persuatif. Posisikan dirimu seolah- olah kamu ketua kelas yang mengajak siswa lain untuk menjaga kebersihan di kelas. Bacakan secara nyaring teks pidatomu di depan kelas, dan dinilai teman yang lain. Kerjakan di buku tugasmu 6 Nama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tampilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materi Bahasa No. 1. 2. 3. 4. 5. Percaya Diri Gesture Ekspresi Lengkap Sistematis Intonasi V olume T empo Jeda T ekanan Nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kerjakan di buku tugasmu 5 75 Kisah Kehidupan 3 1. Bentuklah kelompok yang terdiri empat anggota. 2. Buatlah teks naskah pidato yang bertopik masalah aktual saat ini. 3. Buatlah teks pidatomu untuk tujuan persuatif dan argumentatif. 4. Buatlah kerangka pidato terlebih dahulu. 5. Kembangkan menjadi sebuah teks pidato. 6. Bacakan teks pidato yang telah kelompokmu buat secara berantai antara anggota kelompokmu dengan metode naskah, hafalan, impromto, dan ekstemporar. 7. Guru dan kelompok lain memberi penilaian. Kalimat Langsung dan Kalimat Tidak Langsung 1. Kalimat Langsung