B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dari masalah yang telah dijelaskan, maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah penggunaan modul pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar
peserta didik pada kompetensi memeliharaservis sistem
AC
? 2.
Apakah ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang menggunakan modul pembelajaran dengan peserta didik yang tidak
menggunakan modul pembelajaran?
C. Batasan Masalah
Permasalahan mengenai penggunaan modul pembelajaran kompetensi memeliharaservis sistem
AC
di SMK sangat kompleks, sehingga diperlukan adanya suatu batasan masalah yang jelas dalam penelitian ini. Adapun
permasalahan yang perlu dibatasi adalah: 1.
Penelitian ini hanya dilakukan pada peserta didik yang sudah mendapatkan materi kompetensi memeliharaservis sistem
AC
yaitu, kelas XII Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah 2 Boja Kabupaten Kendal
Tahun ajaran 20122013. 2.
Materi yang akan dibahas dan diteskan dibatasi pada aspek-aspek kognitif pengetahuan kompetensi memeliharaservis sistem
AC
yang meliputi antara lain pengertian sistem
AC
, komponen-komponen sistem
AC
, cara kerja sistem
AC
dan cara pemeliharaan sistem
AC
.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui apakah penggunaan modul pembelajaran dapat meningkatkan
hasil belajar
peserta didik
pada kompetensi
memeliharaservis sistem
AC
? 2.
untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara peserta didik yang menggunakan modul pembelajaran dengan peserta didik
yang tidak menggunakan modul pembelajaran?
E. Manfaat Penelitian
Diharapkan hasil penelitian ini bisa memberikan beberapa manfaat, diantaranya adalah:
a. Manfaat Teoritis
1. Memberikan sumbangsih kepada dunia pendidikan dalam rangka
meningkatkan kualitas pendidikan. 2.
Hasil penelitian ini diharapkan bisa dijadikan referensi untuk studi lebih lanjut.
b. Manfaat Praktis
1. Bagi peneliti, mendapatkan pengetahuan tentang perbedaan hasil belajar
peserta didik yang menggunakan modul pembelajaran dan yang tidak menggunakannya pada kompetensi memeliharaservis sistem
AC
.
2. Bagi pembaca, memberikan manfaat pengetahuan, manakah pembelajaran
yang lebih baik antara pembelajran yang menggunakan modul pembelajaran dengan pembelajaran yang tidak menggunakan modul pembelajaran.
3. Bagi peserta didik, membantu peserta didik dalam memahami materi
kompetensi memeliharaservis sistem
AC.
F. Penegasan Istilah
Kategori