38
Poerwanti: 25
3.6.1.3 Tuntas Belajar Klasikal
TBK= x100
Keterangan: TBK: Tuntas belajar klasikal
3.6.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi terhadap aktivitas belajar siswa dan performansi guru. Adapun untuk aktivitas belajar siswa dan
performansi guru adalah sebagai berikut:
3.6.2.1 Aktivitas Belajar Siswa
Rumus aktivitas belajar siswa tiap aspek adalah: P =
Keterangan: P = Persentase tiap aspek
∑s = Jumlah skor SN = Jumlah siswa
Sm = Jumlah maksimal Yoni, dkk. 2010:175
39
3.6.2.2 Performansi Guru
Nilai performansi guru dan kemampuan guru melaksanakan pembelajaran serta merancang RPP menurut Pedoman Akademik Unnes 2011:54 dapat
dihitung menggunakan sebagai berikut: 1
Nilai Performansi Guru PG =
Keterangan: PG = Performansi Guru
R = APKG 1 P = APKG 2
2 Kemampuan Guru Melaksanakan Pembelajaran
P = Keterangan:
P = APKG 2 A = Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran
B = Melaksanakan kegiatan pembelajaran C = Mengelola interaksi kelas
D = Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
E = Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam model pembelajaran kooperatif tipe make a match
F = Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar G = Kesan umum kinerja guru calon guru
40
3 Kemampuan Guru Merancang RPP
R =
Keterangan: R = APKG 1
A = Merumuskan kompetensi dasarindikator B = Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran,
dan sumber belajar C = Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
D = Merancang pengelolaan kelas E = Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian
F = Tampilan dokumen rencana pembelajaran Sedangkan rentang penilaian performansi guru dapat dilihat pada tabel 3.1
berikut: Tabel 3.1 Rentang Penilaian Performansi Guru
Nilai Angka Nilai Huruf
85 - 100 A
80 - 85 AB
70 - 80 B
65 - 70 BC
60 - 65 C
55 – 60 D
50 – 55 DE
50 E
41
3.7 Indikator Keberhasilan
Pembelajaran kooperatif tipe make a match dikatakan berhasil dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar PKn apabila:
1 Hasil belajar siswa meningkat, apabila secara klasikal siswa mencapai
rata-rata kelas sekurang-kurangnya 75, persentase tuntas klasikal sekurang-kurangnya 75 siswa yang mendapatkan skor
≥ 63 KKM Sekolah.
2 Aktivitas belajar siswa meningkat apabila ketidakhadiran siswa maksimal
10, keberanian siswa dalam mengajukan atau menjawab pertanyaan lebih dari 50, kerterlibatan siswa dalam melakukan kegiatan
pembelajaran kooperatif tipe make a match lebih dari 75 3
Performansi guru ditandai dengan skor performansi guru minimal B 70 – 80 dalam menerapkan pembelajaran kooperatif tipe make a match
di dalam proses belajar mengajar.
Kategori