Memahami makna atau arti merupakan tujuan dari kegiatan membaca. Bacaan ar- tinya adalah sesuatu yang menjadi obyek dari kegiatan membaca. Sesuatu yang
menjadi obyek dalam penelitian ini adalah lafadz shalat yang dimulai dari takbir- atul ihram sampai dengan salam.
Kemampuan siswa memahami makna bacaan shalat dengan surat – surat pendek
adalah kecakapan siswa mengerti dengan benar arti atau makna yang terkandung dalam lafadz shalat dari takbiratul ihram sampai dengan salam, dengan surat -
surat dalam Al - qur‟an yang jumlah ayat sedikit atau ayat yang pendek. Dalam
penelitian ini adalah Al - qur‟an surat Al Fatihah yang merupakan salah satu
rukun wajib dalam shalat, Qs. Al Ma‟un dan Qs.. Al „Alaq.
2.3. Metode Dril And Practic
2.3.1. Pengertian Metode Dril and Practic
Menurut Roestiyah 2001:125; metode Drill adalah suatu metode yang dapat
diartikan sebagai suatu cara mengajar dimana siswa melaksankan kegiatan - kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan atau keterampilan lebih tinggi
dari apa yang telah dipelajari. Berkenaaan dengan hal ini, Ramayulis 2012:349 menyatakan bahwa metode Drill dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan
atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena hanya dengan melakukan secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan siap
siagakan.
Menurut Nana Sudjana dalam http:dnadzifah.blogspot.co.id., metode drill adalah satu kegiatan melakukan hal yang sama, berulang-ulang secara sungguh-sungguh
dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi permanen. Ciri yang khas dari metode ini adalah kegiatan berupa pengulangan yang berkali-
kali dari suatu hal yang sama. Abdul Mujib 2010:199 menyatakan bahwa teknik dril dilakukan dengan cara
memberikan pekerjaan pada peserta didik secara kontinu agar peserta didik dapat terbiasa melakukannya. Lebih lanjut Abdul Mujib mengatakan bahwa teknik dril
ini sangat efektif untuk pengajaran ahlak, pembinaan sikap mental yang baik, dan penanaman nilai moral pribadi dan sosial. Dengan demikian peserta didik secara
tidak sadar telah membiasakan perilaku mulia yang diharapkan muncul serta mempunyai daya kreativitas dan produktivitas yang profesional dan terampil
dalam mengerjakan sesuatu. Dalam http:kbbi.web.idpraktik , istilah praktik artinya pelaksanaan secara nyata
apa yang disebut dalam teori, pelaksanaan pekerjaan, perbuatan menerapkan teori keyakinan dsb, pelaksanaan. Practice juga diartikan praktek, latihan, kebiasaan,
pelaksanaan, penerapan, pengamalan. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa metode dril adalah lati-
han dengan praktek yang dilakukan berulang kali secara kontinu untuk mendapat- kan keterampilan dan ketangkasan praktis tentang pengetahuan yang dipelajari.
Dengan kata lain Metode dril adalah metode dril and practic itu sendiri, karena latihan adalah bagian dari praktik sebagai prosedur pembelajaran. Dari segi pelak-
sanaannya siswa terlebih dahulu telah dibekali dengan pengetahuan secara teori. Kemudian dengan tetap dibimbing oleh guru, siswa diminta mempraktikkannya
sehingga menjadi mahir dan terampil.
2.3.2.
Tujuan dan Manfaat Metode Dril and Practic.
Roestiyah N.K 2012: 125 menyatakan, teknik latihan digunakan untuk tujuan
agar siswa: a. Memiliki keterampilan motoris gerak; seperti menghafalkan kata-kata,
menulis, mempergunakan alatmembuat suatu benda; melaksanakan gerak dalam olah raga;
b. Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, menjumlahkan, mengurangi, menarik akar dalam mencongak. Mengenal
benda bentuk dalam matematika, ilmu pasti, ilmu kimia, tanda baca dan sebagainya.
c. Memiliki kemampuan menghubungkan antara sesuatu keadaan dengan hal lain, seperti hubungan sebab akibat banyak hujan
– banjir; antara tanda huruf dan bunyi
– ng – ny dan sebagainya; penggunaan lambangsimbol di dalam peta dan lain-lain.
2.3.3. Bentuk- Bentuk Metode Dril and Practic.
Menurut Abdul Mujib 2010:199 bentuk-bentuk metode dril dapat direalisasikan dalam berbagai bentuk teknik, yaitu sebagai berikut:
a. Teknik inquiry kerja kelompok Teknik ini dilakukan dengan cara mengajar sekelompok siswa untuk bekerja
sama dalam memecahkan masalah dengan cara mengerjakan tugas yang diberikan guna mencapai tujuan yang diinginkan.
b. Teknik Micro Teaching
