siswa mungkin tidak mengerti apa yang sebenarnya diperintahkan oleh guru. Siswa pun sangat susah untuk fokus pada penjelasan guru ketika
proses belajar berlangsung dan lebih parah siswa tidak memperhatikan atau mengabaikan gurunya.
R : Menurut Bapak, apa penyebab dari kesulitan yang dialami oleh siswa
Bapak dalam memahami imperative sentece? T
: Penyebab dari kesulitan dari siswa ya mungkin metode pengajaran yang saya gunakan kurang cocok untuk materi imperative sentence. Dan
mereka kurang latihan hanya mengandalkan apa yang diberikan oleh guru ketika di kelas.
C. Kategori strategi pengajaran didalam mengajarkan imperative sentence
R : Memangnya metode apa yang biasanya Bapak gunakan untuk
mengajarkan imperative sentence? T
: Ya sejauh ini saya hanya mengajarkan materi imperative sentence seperti mengajarkan grammar yang pada umumnya. Menjelaskan pola kalimat
sebentar, memberikan contoh kalimat, lalu siswa disuruh mengerjakan soal.
R : Apakah Bapak sudah menemukan metode lain untuk mengatasai
kesulitan siswa dalam memahami imperative sentence? T
: Selama ini saya masih belum menemukan metode yang cocok untuk mengatasi kesulitan siswa tersebut. Walaupun pernah saya melakukan
berbagai cara seperti memberikan reward bagi siswa yang aktif, tetapi tetap saja siswa kebanyakan tidak aktif sehingga membuat mereka tidak
paham. R
: Seperti yang Bapak katakan sebelumnya bahwa Bapak belum menemukan metode yang cocok untuk mengajarkan imperative sentence,
apa menurut Bapak metode Total Physical Response TPR cocok untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami imperative sentence?
T : Ya, saya pernah mendengar metode itu, sepertinya cocok untuk
mengajarkan imperative sentence karena dalam metode tersebut
mengedepankan aktifitas fisik siswa. Sehingga siswa merasa nyaman dan menikmati pelajaran karena ketika belajar siswa tidak hanya duduk diam
dan mendengarkan saja. Tapi dengan melakukan perintah yang diberikan guru siswa mungkin mengerti arti dari kalimat tersebut.
R : Menurut Bapak di kelas apa baiknya penelitian ini dilakukan?
T : Menurut saya lebih baik penelitian ini dilakukan di kelas VII-D, karena
dikelas itulah saya lihat pemahaman grammar mereka masih kurang. Ya, mungkin dengan penelitian ini bisa memberikan dampak yang baik
terhadap perubahan murid saya terhadap pemahaman grammar mereka, khususnya kalimat imperative.
