R : Menurut Bapak, permasalahan Bahasa Inggris apa yang dianggap sulit
bagi siswa? T
: Memang tidak dipungkiri bahwa permasalahan Bahasa Inggris sangat banyak yang dianggap sulit bagi siswa. Tapi, yang paling sulit dipahami
oleh siswa adalah pemahaman tentang grammar. Karena ketika mengajarkan satu materi akan sangat lama siswa paham.
R : Menurut Bapak aspek grammar apa yang sulit dipahami oleh siswa?
T : Grammar memang sangat sulit dipahami oleh siswa saya. Hampir
seluruh aspek grammar anak-anak mengalami kesulitan. Seperti didalam pemahaman tenses, auxiliaries, dll.
R : Bagaimana dengan imperative sentence? Apakah anak-anak masih
mengalami kesulitan dalam memahami materi imperative? T
: Ya, imperative juga salah satu aspek grammar yang dimana siswa masih mengalami kesulitan untuk memahami.
R : Menurut Bapak, yang cocok untuk diteliti saat ini aspek grammar yang
mana? Bagaimana dengan imperative sentence? T
: Ya, kalimat imperative tentu saja bisa diteliti. Karena memang pemahaman siswa terhadap kalimat imperative masih rendah.
B. Kategori kesulitan siswa yang dialami dalam memahami imperative
sentence
R : Ketika mempelajari kalimat imperative, kesulitan apa yang sering dialami
oleh siswa? T
: Kesulitan yang dialami oleh siswa cukup banyak. Diantaranya siswa tidak tau dengan benar bagaimana cara untuk membentuk kalimat
Imperative dengan tepat karena mereka tidak mengerti formulapattern dalam membentuk sebuah imperative sentence. Hal ini dikarenakan pola
pikir bahasa Indonesia siswa masih mendominasi mereka dalam mempelajari kalimat Imperative. Dan ketika guru memberikan kalimat
imperative misalnya dalam bentuk ‘command’ siswa tidak merespon apa yang diperintahkan oleh guru dengan baik dan benar. Ini dikarenakan
siswa mungkin tidak mengerti apa yang sebenarnya diperintahkan oleh guru. Siswa pun sangat susah untuk fokus pada penjelasan guru ketika
proses belajar berlangsung dan lebih parah siswa tidak memperhatikan atau mengabaikan gurunya.
R : Menurut Bapak, apa penyebab dari kesulitan yang dialami oleh siswa
Bapak dalam memahami imperative sentece? T
: Penyebab dari kesulitan dari siswa ya mungkin metode pengajaran yang saya gunakan kurang cocok untuk materi imperative sentence. Dan
mereka kurang latihan hanya mengandalkan apa yang diberikan oleh guru ketika di kelas.
C. Kategori strategi pengajaran didalam mengajarkan imperative sentence
R : Memangnya metode apa yang biasanya Bapak gunakan untuk
mengajarkan imperative sentence? T
: Ya sejauh ini saya hanya mengajarkan materi imperative sentence seperti mengajarkan grammar yang pada umumnya. Menjelaskan pola kalimat
sebentar, memberikan contoh kalimat, lalu siswa disuruh mengerjakan soal.
R : Apakah Bapak sudah menemukan metode lain untuk mengatasai
kesulitan siswa dalam memahami imperative sentence? T
: Selama ini saya masih belum menemukan metode yang cocok untuk mengatasi kesulitan siswa tersebut. Walaupun pernah saya melakukan
berbagai cara seperti memberikan reward bagi siswa yang aktif, tetapi tetap saja siswa kebanyakan tidak aktif sehingga membuat mereka tidak
paham. R
: Seperti yang Bapak katakan sebelumnya bahwa Bapak belum menemukan metode yang cocok untuk mengajarkan imperative sentence,
apa menurut Bapak metode Total Physical Response TPR cocok untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami imperative sentence?
T : Ya, saya pernah mendengar metode itu, sepertinya cocok untuk
mengajarkan imperative sentence karena dalam metode tersebut
