9 D.
Sistematika Penyusunan
Penyusunan skripsi ini terdiri dari lima bab termasuk didalamnya pendahuluan, dengan lebih lengkapnya sebagai berikut :
Bab I Pendahuluan , termasuk dalam bab pendahuluan ini meliputi : Pemilihan Pokok Masalah, Pembatasan rumusan masalah, Metode Pembahasan, dan sistematika penyusunan.
Bab II tentang Yayasan Pendidikan islam Ar- Rahmah . Uraian yang terkandung dalam bab ini meliputi ; Yayayasan Pendidikan Islam Ar- Rahmah, pembahasan di dalam nya terdiri dari ; sejarah
dan latar belakang berdirinya, dasar dan tujuan didirikannya dan struktur organisasi Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah. Bagian selanjutnya tentang peranan dan fungsinya Madrasah Ibtidaiyah Ar-
Rahmah , dilanjutkan pada pembahasan selanjutnya dengan keadaan guru dan murid yang berada di Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah.
Bab III Pendidikan Aqidah di Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah . Pembahasannya meliputi : Pengertian Aqidah dan Ruang Lingkupnya, Pentingnya Pendidikan Aqidah bagi Anak menurut Islam,
Pendidikan Aqidah di Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah, dan Keadaan Akhlak Anak Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah.
Bab IV Penerapan Pendidikan Aqidah Dalam Pembinaan Akhlaqul Karimah . uraian dalam pembahasan dalam bab ini meliputi : Pengertian Akhlaqul Karimah, Pentingnya Pendidikan Akhlaq
bagi Anak menurut Islam, Peneapan Pendidikan Aqidah dalam Pembinaan Akhlaq siswa dan dilanjutkan dengan proses penerapan Aqidah dalam pembinaan Akhlaq.
Bab V Kesimpulan . pada bagian ini penulis berusaha menyimpulkan dari pembahasan pada bab- bab terdahulu, yang kemudian penulis ungkapkan saran- saran untuk madrasah Ibtidaiyah Ar-
Rahmah.
BAB II SEKILAS TENTANG MADRASAH IBTIDAIYAH AR- RAHMAH
A. Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah
a. 1 Sejarah dan Latar Belakang Ar- Rahmah
Madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah yang berlokasi di Kelurahan Kelapa Dua Wetan RT 00101 Kecamatan Ciracas Jakarta Timur, sejak tanggal 17 Agustus 1990 secara resmi dialihkan
pengelolaannya dari yayasan Caprina kepada yayasan Al- Muqassim. Penyerahan diri merupakan salah satu asset yang besar dan penting, yang sekaligus juga merupakan amanah yang harus doemban
dan dipelihara dengan sungguh- sungguh. Keberhasilan pengelolaan madrasah ini merupakan tantangan yang berat bagi pengurus dalam usaha mengemban tanggung jawab bagi mencerdaskan
kehidupan bangsa khususnya masyarakat Madrasah Ar- Rahmah, agar mereka berjiwa luhue dengan selau berpegang dengan teguh ajaran- ajaran yang terdapat dalam Islam.
Berdirinya yayasan ini merupakan satu jawaban yang tepat terhadap atau situasi lingkungan keadaan. Masyarakat yang masih sangta minim sarana pendidikan agama yang formal. Pada sisis lain
kehidupan masyarakat yang sebagian besar mempunyai mata pencaharian tak tetap, menjadikan orang tua tersita waktunya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya dan segi lainnya berdampak mereka kurang
memperhatikan anaknya untuk diisi dengan pendidikan agama. Dari asumsi demikian maka dibuatlah sarana pendidikan formal yang mernafaskan Islam, agar anak dididik baik untuk pendidikan
pengetahuan umum maupun pendidikan agama. Darisini pula diharapkan anak dapat melanjutkan kepada jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Misi untuk menyebar luaskan ajaran Islam pada yayasan ini disamping diprioritaskan untuk anak- anak sekolah madrasah, diberikan pula pengajian- pengajian untuk umu yang ditujukan untuk
masyarakat sekitar madrasah atau masyarakat luar kelurahan tersebut, pada setiap minggunya. Dalam segi materiil, yayasan ini membantu kepada Fakir- Miskin untuk dididik anaknya secara gratis, bahkan
diberikan secara cuma- cuma buku- buku pelajaran yang diperlukan oleh si anak. Hal ini merupakan realisasi agar anak yang tak mampu dapat mengecap pendidikan yang formal, yang sekaligus pula
untuk mempersiapkan si anak agar mencapai masa depannya dapat dibekali dengan pengetahuan umum dan agama Islam.
11
12 Pendiri atau pewakaf yayasan ini bernama Ibu Herlina Kasim yang di dalam sejarah perjuangan
terkenal juga dengan julukan Pending Emas. Di dalam membantu proses kelancaran pendidikan di yayasan ini, beliau banyak membantu baik moril maupun materil. Sarana sekolah atau madrasah dan
dana tiap bulan untuk kelancaran sekolah merupakan bentuk nyata yang mempunyai andil besar. Berdirinya yayasan ini ingin pula mengubah pola pikir masyarakat sekitar, agar mereka mempunyai
gaorah yang besar untuk menyekolahkananak- anak nya kepada pendidikan yang bernafaskan Islam, yang selama ini kurang mendapat perhatian dari mereka. Hingga jika orang tua mau mendaftarkan
anaknya kesekolah dapat mempertimbangkan : 1.
Untuk memelihara agama dan kepribadian serta untuk menyambung cita- cita orang tua yang muslim yang diharapkan nanti si anak menjadi anak yang shaleh, maka tak ada jalan kecuali
menyekolahkan anak kepada lembaga- lembaga pendidikan Islam. 2.
Bilamana anaknya lebih dari sati , dan sudah dalam usia sekolah diharapkan dapat memilih sekolah sesuai dengan bakat anak, dengan tidak mengesampingkan factor pendidikan
agamanya. 3.
Tak diharapkan orang tua menyekolahkan pada lembaga pendidikan yang mempunyai misi tertentu agama non Islam walopun mempunyai disiplin yang bagus atau system pendidikan
yang baik pula. 4.
Orang tua suka dengan pendidikan yang bernafaskan Islam, dengan melihat percontohan pendidikan yang ada di madrasah Ibtidaiyah Ar- Rahmah.
13
b. Dasar dan Tujuan Didirikannya M.I Ar- Rahmah
b.i Dasar Didirikannya
berdasarkan surat keputusan mentri agama RI no:5 tahun 1997 dan nomor 15 tahun 1978 serta keputusan kepala kantor Wilayah Departemen Agama DKI Jakarta nomor
WJ 086 KPTS 1988 tanggal 21 November 1988 tentang pelaksanaan pra akreditasi Madrasah swasta , maka kepala kantor wilayah Departemen Agama DKI Jakarta
memberikan ijin penyelenggaraan pendidikan tingkat Ibtidaiyah kepada :
1. Nama Madrasah
: MTS. Ar- Rahmah 2.
Alamat : jl. Raya Kelapa Dua Wetan RT.00101,
Kelurahan Kelapa Dua Wetan, Kecamatan Ciracas, Jakarata Timur
3. Yayasan Pengasuh
: TPI. Al- Muqassim 4.
Pimpinan Yayasan : Drs. Rosehan Anwar
5. Nama Kepala M.I
: Drs. Zarkasyi 6.
Tahun Berdiri : 1985
