4. Memberikan ulangan. 5. Membangkitkan motivasi belajar dengan situasi belajar yang menyenangkan.
6. Menggunakan media pelajaran. c. Menutup pelajaran pada akhir pelajaran, yaitu:
1. Menyimpulkan materi pelajaran. 2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanggapi materi
pelajaran. 3. Melaksanakan penilaian secara komprehensif untuk mengetahui hasil belajar
atau mengukur perubahan tingkah laku.
2.7.2. Metode Media Powerpoint
Metode mengajar guru yang kurang sesuai dengan karakteristik siswa serta penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat, seringkali membuat siswa
kesulitan untuk memahami materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Hal ini makin diperparah dengan kurangnya intensitas pendekatan guru terhadap siswa.
Selain itu, perbedaan tingkat pemahaman siswa juga menjadi tantangan tersendiri bagi guru untuk mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif dan interaktif
Hilmi, 2013 Guru dituntut dapat menggunakan media alat sederhana seperti media
powerpoint tetapi mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan, sehingga materi bisa tersampaikan kepada siswa secara lebih menarik dan tidak monoton. Guru juga
dituntut untuk mengembangkan keterampilan membuat media pembelajaran interaktif dengan menggunakan media powerpointHilmi, 2013
Universitas Sumatera Utara
Dalam dunia pendidikan bagi seorang guru apa yang disebut media pembelajaranalat untuk membantu dalam proses pembelajaran adalah hal biasa,
media bagi seorang guru sama fungsinya cangkul bagi seorang petani. Guru yang professional dalam setiap mengajar tidak cukup hanya dengan pandai atau cakap
dalam menjelaskan suatu materi kepada anak didiknya namun juga harus diikuti dengan suatu keahlian bagaimana cara menggunakan media atau alat bantu untuk
lebih efektifnya proses pembelajaran dengan arti apa yang disampaikan guru lebih mudah dicerna dan dipahami oleh anak didik sesuai dengan definisi pembelajaran
yaitu upaya menciptakan kondisi dengan sengaja agar tujuan pembelajaran dapat dipermudah facilitated pencapaiannya.
Dua fungsi media pembelajaran, yaitu : 1. Fungsi AVA Audio Visual Aids berfungsi untuk memberikan pengalaman yang
konkrit kepada siswa dengan menggunakan media suara dan gambar sehingga siswa akan lebih mudah memahami atau mengerti apa yang disampaikan oleh
guru. 2. Fungsi Komunikasi.
Media Flural berasal dari kata medium Singular yang artinya “inbetween” di antara. Jadi media berada di tengah diantara dua hal yaitu yang menulis
membuat media dalam komunikasi disebut komunikator sumber source dan orang yang menerima membaca, melihat dan mendengar media dalam
komunikasi disebut receiver, penerima, audiensi atau komunikan media yang dibuat ditulis dalam bentuk modul dll., dibuat dalam bentuk film slide, OHP dan
Universitas Sumatera Utara
sebagainya memuat pesan message yang akan disampaikan ditransmisikan kepada penerima. Dalam komunikasi tatap muka face to face communication
pembicara communicator langsung berhadapan dalam menyampaikan pesannya kepada penerima audience. Dengan meletakkan pesan yang hendak disampaikan
ke dalam suatu format media tertentu buku, film, slide, dan sebagainya. Yang dinamakan kegiatan encoding. Kegunaan media komunikasi dalam pembelajaran
selain untuk menyajikan pesan, sebenarnya ada beberapa fungsi lain yang dapat dilakukan oleh media. Namun jarang sekali ditemukan seluruh fungsi tersebut
dipenuhi oleh media komunikasi dalam suatu system pembelajaran. Fungsi-fungsi tersebut antara lain.
1. Memberikan pengetahuan tentang tujuan belajar 2. Memotivasi siswa
3. Menyajikan informasi 4. Merangsang diskusi
5. Mengarahkan kegiatan siswa 6. Melaksanakan latihan dan ulangan
7. Menguatkan belajar 8. Memberikan pengalaman simulasi.
Universitas Sumatera Utara
2.8. Kerangka Konsep Penelitian