Desain Penelitian Tempat Dan Waktu Penelitian Populasi Penelitian Variabel Penelitian

41

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Jenis penelitian ini merupakan penelitian asosiatif, menurut Siregar 2011 : 107 penelitian asosiatif adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh atau hubungan antara dua variabel atau lebih. Dengan menggunakan penelitian ini, maka peneliti dapat membangun teori yang dapat difungsikan untuk menjelaskan dan meramal suatu hasil dari gejala yang terjadi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif karena data yang didapat berhubungan dengan angka yang memungkinkan digunakan teknik analisis statistik Siregar, 2011 : 129. Penelitian ini tergolong ke dalam penelitian ex post facto . Ex post facto sebagai metode penelitian menunjuk kepada perlakuan atau manipulasi variabel bebas telah ada sebelumnya sehingga peneliti tidak perlu memberikan perlakuan lagi.

B. Tempat Dan Waktu Penelitian

1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2013 2014, pada tanggal 06 sampai 11 Mei 2014. 42 2. Tempat Penelitian Penelitian mengambil tempat di SD N Gugus Kolopaking. Dipilih SD tersebut karena kondisi yang cukup mendukung penelitian dan sebagai tempat sumber inspirasi dalam penemuan latar belakang penelitian.

C. Populasi Penelitian

Menurut Toha Anggoro 2007:47 populasi adalah himpunan yang lengkap dari satuan-satuan atau individu- individu yang karakteristiknya ingin kita ketahui. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD N Gugus Kolopaking. Tabel 1. Populasi Jumlah Siswa Kelas IV dan jumlah guru SD N Gugus Kolopaking. No. Nama Sekolah Jumlah Siswa Jumlah Guru 1. SDN 1 Kebutuh Duwur 40 2 2. SDN 2 Kebutuh Duwur 26 1 3. SDN 3 Kebutuh Duwur 9 1 4. SDN 4 Kebutuh Duwur 25 2 5. SDN 6 Kebutuh Duwur 16 1 Jumlah 116 7 43

D. Variabel Penelitian

Variabel-variabel yang ada dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Variabel Independen X Variabel independen atau variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen atau terikat Sugiono, 2010: 39. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media benda konkret. 2. Variabel Dependen Y Variabel dependen atau variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiono, 2010: 39. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasilbelajar IPA siswa.

E. Paradigma Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Artikel Publikasi : PENGARUH STRATEGI MIND MAPPING DENGAN MEDIA BENDA Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 1 13

PENGARUH STRATEGI MIND MAPPING DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 3 17

PENDAHULUAN Pengaruh Mind Mapping dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 2 5

PENGARUH STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Pengaruh Strategi Example Non Example dengan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Kelas V SD Negeri 2 Tegalgede Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 1 17

PENERAPAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA SD.

0 5 11

PENGGUNAAN MEDIA KONKRET DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA.

0 0 40

Pengaruh Penggunaan Media Benda Konkret Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV Di SDN Sumberejo 01 | Erowati | Prosiding Ilmu Pendidikan 7735 16255 1 SM

0 0 9

PENGARUH MEDIA KONKRET PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SDN 15 SEMPALAI TEBAS

0 1 9

Perbandingan Penggunaan Media Benda Konkret Dan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inpres Perumnas Antang 1 kota Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 71