36
belajar yang harus di ukur keberhasilannya adalah aspek kognitif, afektif dan psikomotorik sehingga dapat menggambarkan tingkah laku
menyeluruh sebagai hasil belajar murid”. Ketiga aspek tersebut tidak berdiri sendiri, melainkan merupakan satu
kesatuan yang tidak dapat dipisahkan dan mencakup beberapa jenjang yaitu :
a. Aspek kognitif adalah kemampuan intelektual yang mencakup jenjang
: pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. b.
Aspek afektif adalah perasaan emosi atau nilai. Afektif memiliki jenjang, yakni : penerimaan, tanggapan, penelitian, pengorganisasian,
dan pemeran. c.
Aspek psikomotorik adalah kemampuan yang mengutamakan gerak perilaku yang melibatkan pemahaman yang dimiliki.
3. Pola penggunaan media
Secara umum pola penggunaan media pembelajaran dikelompokkan menjadi dua yaitu pola penggunaan di dalam kelas dan pola penggunaan di
luar kelas. Pola penggunaan di dalam kelas atau pada pembelajaran tatap muka, media pembelajaran digunakan untuk menunjang penyajian materi
pembelajaran sehingga lebih mudah dipahami peserta didik yang pada akhirnya tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan dapat tercapai
dengan baik. Pola penggunaan media pembelajaran di luar kelas, media pada umumnya digunakan untuk belajar mandiri dan belajar jarak jauh.
Media yang digunakan antara lain modul, kasetCD, VCD dan internet.
37
4. Kegunaan media pendidikan dalam proses belajar mengajar
Secara umum media pendidikan mempunyai kegunaan- kegunaan sebagai berikut.
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
dalam bentuk kata kata tertulis atau lisan belaka. b.
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra, seperti misalnya: 1
Objek yang terlalu besar – bisa di gantingkan dengan realita, gambar, film bingkai, film, atau model.
2 Objek yang kecil dibantu dengan proyektor.
3 Gerak yang lambat bisa dipercepat.
4 Kejadian masalalu bisa diputar lagi melalui video.
5 Objek yang terlalu kompleks bisa disaika dengan diagram.
6 Konsep yang terlalu luas bisa di visualkan dalam bentuk film.
c. Dengan menggunakan media secara tepat dan bervariasi dapat diatasi
sifat pasif anak didik, dalam hal ini media berguna untuk: 1
Menimbulkan kegariahan belajar. 2
Memungkinkan interaksi yang lebih langsung. 3
Memungkinkan anak didik belajar sendiri dengan kemampuan dan minatnya.
38
d. Dengan sifat yang unik dan kemampuan berfikir yang berbeda,
lingkungan dan pengalaman yang berbeda. Maka guru akan mengalami banyak kesulitan dalam menyampaikan materi. Masalah ini dapat
diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan kemampuannya dalam: 1
Memberikan perangsang yang sama. 2
Mempersamakan pengalaman. 3
Menimbulkan persepsi yang sama.
5. Pemilihan media dan penggunaan media yang baik.
