16
khusus direncanakan untuk keperluan pembelajaran. Media-media di atas hanyalah hasil teknologi yang merupakan sarana untuk menyampaikan
informasi yang dapat digunakan untuk keperluan pembelajaran.
Jadi media pembelajaran merupakan salah satu faktor penunjang yang penting dalam proses peningkatan kualitas pembelajaran. Hal tersabut
disebabkan adanya perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan yang menurut efisiensi dan evektivitas dalam pembelajaran. Untuk
mencapai tingkat efisiensi dan evektivitas yang memadai, salah satu usaha yang perlu dilakukan adalah mengurangi system penyampaian bahan
pelajaran yang bersifat varbalistik dengan mengembangkan media pembelajaran sebagai alat bantu ,aupun sumber belajar.
2. Peran Dan Fungsi Media
a.
Peran Media
1 Mengatasi perbedaan pengalaman pribadi peserta didik.
2 Mengatasi batas-batas ruang kelas.
3 Mengatasi kesulitan apabila suatu benda secara langsung tidak
dapat diamati karena terlalu kecil. 4
Mengatasi gerak benda secara cepat atau terlalu lambat, sedangkan proses gerakan itu menjadi pusat perhatian peserta didik.
5 Mengatasi hal-hal yang terlalu kompleks dapat dipisahkan bagian
demi bagian untuk diamati secara terpisah. 6
Mengatasi suara yang terlalu halus untuk didengar secara langsung melalui telinga. Misalnya: alat bantu sistem pengeras suara.
17
7 Mengatasi peristiwa-peristiwa alam. Misalnya: terjadinya letusan
gunung berapi, pertumbuhan tumbuhan atau perkembang biakan binatang, dapat digunakan media gambar, film, dan sebagainya.
8 Memungkinkan terjadinya kontak langsung dengan masyarakat
atau dengan keadaaan sekitar. Misalnya: kunjungan ke museum, kebun binatang, dan sebagainya.
9 Memberika kesamaan kesatuan dalam pengamatan peserta didik.
10 Membangkitkan minat belajar yang baru dan membangkitkan
motivasi kegiatan belajar peserta didik. b.
Fungsi Media Menurut
Derek Rowntree
Ahmad Rohani, 1997 : 7 , media berfungsi :
1 Membangkitkan motivasi belajar.
2 Mengungkap apa yang telah dipelajari.
3 Menyediakan stimulus belajar.
4 Mengaktifkan respon peserta didik.
5 Memberikan balikan dengan segera.
Menurut
Mc Known
Ahmad Rohani, 1997 : 8 , ada 4 fungsi yaitu: 1
Mengubah titik berat pendidikan formal, yaitu pendidikan yang menekankan pada instruksional akademis menjadi pendidikan
yang mementingkan kebutuhan pendidikan peserta didik. 2
Membangkitkan motivasi belajar pada peserta didik karena : a
Media pada umumnya merupakan sesuatu yang baru bagi peserta didik, sehingga menarik peserta didik.
b Penggunaan media memberikan kebebasan kepada peserta
didik lebih besar dibandingkan dengan cara belajar tradisional. c
Media lebih konkrit dan mudah dipahami. d
Mendorong peserta didik untuk ingin tahu lebih banyak. 3
Memberikan kejelasan
clarification
4 Memberikan rangsangan
stimulation
18
Selain dari pendapat di atas Basuki Wibawa 2001 : 13 , juga mengungkap fungsi media sebagai alat yang dapat digunakan dalam
proses balajar mengajar dengan dua cara, yaitu sebagai alat bantu mengajar dan sebagai media belajar yang dapat digunakan sendiri oleh
siswa. Media yang digunakan sebagai alat bantu mengajar disebut
dependent media
. Media belajar yang digunakan oleh siswa yang digunakan dalam kegiatan belajar mandiri disebut
independent media
.
3. Penggunaan Media
