D. Keterbatasan Penelitian
Dalam melaksanakan penelitian pengembangan. Terdapat beberapa keterbatasan dalam pengembangan alat evaluasi pembelajaran berupa
permainan kartu UNO. Beberapa keterbatasan tersebut antara lain: a. Produk alat evaluasi pembelajaran permainan kartu UNO yang dihasilkan
masih termasuk hasil pengembangan tingkat pemula yang hanya mencangkup 1 materi pokok saja yaitu akuntansi utang.
b. Pengembangan alat
evaluasi pembelajaran
akuntansi langsung
diujicobakan tanpa melalui tahap uji terbatas karena keterbatasan waktu pengembangan. Meskipun prosedur dipersingkat namun di dalamnya
sudah mencangkup proses pengujian dan revisi sehingga produk yang dikembangkan telah memenuhi kriteria produk yang baik, teruji secara
empiris dan tidak ada kesalahan-kesalahan lagi Endang Mulyaatiningsih, 2012:195
c. Uji coba produk dilaksanakan di kelas XI jurusan Akuntansi SMK YPKK 2 Sleman dan tidak mengukur pengaruhnya terhadap prestasi belajar
BAB V KESIMPULAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada BAB IV, maka penelitian pengembangan ini dapat disimpulkan bahwa:
1. Pengembangan alat evaluasi pembelajaran akuntansi pada materi pokok Akuntansi Utang untuk siswa kelas XI SMK YPKK 2 Sleman telah
dikembangkan sesuai dengan prosedur pengembangan yang telah ditentukan. Prosedur pengembangan dalam penelitian ini meliputi 5 tahap
pengembangan yaitu: 1 tahap analisis kebutuhan, 2 tahap perencanaan, 3 tahap pengembangan produk, 4 tahap uji coba dan evaluasi, 5 tahap
produk akhir dan penyebaran. Tahap validasi meliputi validasi ahli evaluasi dosen serta validasi ahli materi dosen dan guru. Tahap uji
coba dilakukan di SMK YPKK 2 Sleman melalui 2 tahap uji coba, yaitu uji coba soal, dan lapangan.
2. Kelayakan alat evaluasi pembelajaran berupa permainan kartu UNO pada materi Akuntansi Utang dihitung berdasarkan penilaian ahli materi, ahli
evaluasi, uji coba soal, dan uji coba lapangan. Penilaian ahli materi Sangat Layak 96,18 dan Sangat Baik. Hasil penilaian ahli evaluasi Sangat
Layak 97,23 dan Sangat Baik. Hasil analisis uji coba soal Validasi soal valid 97, Reliabilitas tinggi dengan perhitungan menggunakan KR-20
99
Kategori