a WWW World Wide Web
Menurut Janner Simarmata 2005, World Wide Web adalah sebuah sistem yang memuat informasi dalam bentuk
teks, gambar dan suara yang tersimpan dalam sebuah internet webserver dipresentasikan dalam bentuk hypertext. WWW
merupakan aplikasi internet yang paling popular, karena populernya banyak orang yang keliru menyamakan antara web
dengan internet. b
E-mail Electronic Mail E-mail atau electronic mail merupakan aplikasi yang
memungkinkan pengguna internet untuk berkomunikasi dalam bentuk berkirim pesan melalui alamat elektronik di internet.
Para pengguna email memiliki sebuah kotak surat mailbox elektronik
yang tersimpan
dalam mailserver
Janner Simarmata : 2005. Email dapat juga digunakan untuk
mengirimkan file misalnya file yang berbentuk doc dan pdf sebagai lampirannya.
c Chatting
Chatting merupakan sebuah sesi dalam chat yaitu berupa komunikasi yang terjalin melalui salin bertukar pesan-
pesan singkat. Chating dapat dilakukan dengan dua orang atau lebih, yang dikenal dengan istilah conference. Kegiatan
chatting membutuhkan software yang disebut IRC Client,
diantaranya yang digunakan adalah software mIRC. Janner Simarmata : 2005.
d FTP File Transfer Protocol
File Transfer Protocol digunakan sebagai sarana pendukung
untuk kepentingan
pertukaran maupun
penyebarluasan sebuah file melalui jaringan internet. FTP juga dimanfaatkan untuk melakukan proses upload suatu halaman
web ke webserver agar dapat diakses oleh pengguna internet lainnya. Janner Simarmata :2005.
e Search Engine
Search Engine adalah bagian dari alamat di internet yang dibuat untuk membantu para pengguna internet untuk
menemukan informasi yang dibutuhkan. Search Engine yang terkenal sekarang adalah diantaranya adalah Google dan
Yahoo.
9. Prestasi Bahasa Inggris
Bahasa Inggris adalah bahasa asing yang dianggap penting untuk diajarkan untuk tujuan penyerapan dan pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni budaya dan pengembang hubungan antar bangsa Depdiknas 2004 : 1. Bahasa Inggris merupakan mata
pelajaran yang mengembangkan ketrampilan berkomunikasi lisan maupun tulisan untuk memahami informasi dan komunikasi.
Kemampuan siswa berbeda-beda tergantung dari perkembangan setiap individu, akan tetapi dalam mata pelajaran Bahasa Inggris terdapat
batas kecakapanketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa dalam
mengikuti pelajaran dan dinyatakan dengan nilai pada raport.
10. Presatasi Matematika
Matematika adalah suatu disiplin ilmu yang berdiri sendiri dan tidak merupakan cabang dari ilmu pengetahuan alam. Matematika
merupakan alat dan bahasa dasar banyak ilmu. Matematika berasal dari bahasa latin manthanein atau mathema yang berarti belajar atau
hal yang dipelajari. Matematika dalam Bahasa Belanda disebut wiskunde atau ilmu pasti, yang kesemuanya berkaitan dengan
penalaran. Pelajaran matematika sangat kompleks dan banyak misalnya materi logika matematika yang membahas tentang negasi,
disjungsi, konjungsi, implikasi dan biimplikasi. Kemampuan siswa berbeda-beda tergantung dari perkembangan
setiap individu, akan tetapi dalam mata pelajaran matematika terdapat batas kecakapanketuntasan belajar. Kemampuan siswa dalam mata
pelajaran matematika ini dapat dilihat dari ketuntasan siswa dalam mengikuti pelajaran dan dinyatakan dengan nilai pada raport.
B. Penelitian Yang Relevan
Lukman Rian Affandi 2011 dengan penelitian berjudul “Pengaruh kemampuan Matematika dan Bahasa Inggris terhadap Prestasi belajar mata
pelajaran web design Siswa SMK 3 Yogyakarta Tahun Ajaran 20102011 “ Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan dasar Matematika
dan Bahasa Inggris berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matapelajaran Web Design. Setelah dilakukan uji regresi sederhana untuk
kemampuan dasar Matematika X1 terhadap Prestasi Belajar Web Design Y didapatkan nilai Y=a+bX1 : Y = 6,163 + 0,151 X1 atau terdapat
pengaruh yang signifikan sebesar 14,5 sedangkan untuk kemampuan dasar Bahasa Inggris X2 terhadap Prestasi Belajar Web DesignY
didapatkan Y = 6,203 + 0,147 X2 atau terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 14,7. Uji regresi berganda untuk kemampuan dasar Matematika
X1 dan Bahasa Inggris X2 terhadap Prestasi Belajar Web DesignY didapatkan nilai Y = 0,097 X1 + 0,096 X2 + 5,856 atau terdapat pengaruh
yang signifikan 18,9 sebesar. Vivin Andriyani 2011 dengan penelitian berjudul “Hubungan
Motivasi Belajar dan Intensitas Belajar siswa Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa Klelas XI SMA Negeri Banguntapan” Hasil penelitian ini
menunjukkan : 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar TIK, hal tersebut ditunjukkan dari harga
F
hitung
lebih besar dari F
tabel
dengan N = 139 pada taraf signifikansi 5 11,696 3,92 atau terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 7,9, 2.
Terdapat hubungan positif dan signifikan Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar TIK, hal tersebut ditunjukkan dari harga F
hitung
lebih besar dari F
tabel
dengan N = 139 pada taraf signifikansi 5 17,276 3,92 atau terdapat pengaruh yang signifikan sebesar 11,2, 3. Terdapat hubungan
positif dan signifikan Motivasi Belajar dan Intensitas Belajar terhadap Hasil Belajar TIK, hal tersebut ditunjukkan dari harga F
hitung
lebih besar dari F
tabel
dengan N = 139 pada taraf signifikansi 5 15,872 3,07 atau terdapat penagruh yang signifikan sebesar 18,9 .
Heni Menamwati 2012 dengan penelitian berjudul “ Hubungan Minat Belajar dan Persepsi Tentang Fasilitas Laboratorium Komputer
Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa SMP Negeri 11 Yogyakarta “ Hasil penelitian ini menunjukkan : 1. Minat belajar siswa berada pada kategori
sangat tinggi yaitu sebesar 89, 2. Persepsi tentang fasilitas laboratorium komputer berada pada kategori sangat tinggi yaitu sebesar 88, 3.
Laboratorium komputer di SMP Negeri 11 Yogyakarta tergolong sangat layak dengan presentase sebesar 88,3, 4. Terdapat hubungan positif dan
signifikan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar TIK dengan sumbangan efektif sebesar 8,1, 5.
Terdapat Hubungan Positif dan Signifikan Persepsi Tentang Fasilitas Laboratorium Komputer terhadap Hasil Belajar
TIK dengan sumbangan efektif sebesar 11,5, 6. Terdapat Hubungan Positif dan Signifikan Minat Belajar dan Persepsi Siswa Tentang Fasilitas
Laboratorium Komputer terhadap Hasil Belajar TIK dengan sumbangan efektif sebesar 21,2.
C. Kerangka Berpikir
1. Hubungan prestasi akademik bahasa inggris terhadap penguasaan TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi
Semua program di dalam komputer menggunakan bahasa
inggris. Jadi siswa harus memiliki penguasaan yang cukup dalam bahasa inggris diharapkan mampu mengoperasikan sebuah komputer
dan internet. Siswa yang menguasai bahasa inggris akan mudah memahami kalimat atau ungkapan yang dengan bahasa inggris.
Berdasarkan penjelasan di atas, siswa yang mempunyai presatasi akademik yang baik pada mata pelajaran bahasa inggris yang baik
diduga juga mempunyai penguasaan TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi yang baik. Sedangkan siswa yang mempunyai prestasi
akademik yang kurang baik diduga memiliki penguasaan TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi
yang rendah. Berdasarkan uraian tersebut diduga terdapat hubungan antara prestasi akademik
mata pelajaran bahasa inggris terhadap penguasaan TIK. 2. Hubungan prestasi akademik mata pelajaran matematika terhadap
penguasaan TIK Teknologi Informasi dan Komunikasi Salah satu pelajaran matematika yang ada di SMASMK adalah
logika matematika. Kemampuan siswa berbeda-beda dalam memahami dalam memahami suatu kejadianmasalah seimgga akan berbeda pula
kecenderungan dalam menyelesaikan masalah tersebut. Siwa yang mempunyai prestasi akademik pada mata pelajaran matematika yang
