24
B. KAJIAN PEER TUTORING METHOD
1. Pengertian Peer Tutoring
Peer tutoring adalah sumber belajar selain guru, yaitu teman sebaya yang lebih pandai memberikan bantuan belajar kepada teman-teman
sekelasnya di sekolah Erman Suherman, dkk, 2003: 277. Menurut Charles 1980:106 pengertian peer tutoring sebagai beriku:
―peer tutoring has been used since the beginning of education. More able students help less able. Those who can help those who can’t. As it
truns out, the tutoring is good for both students, which seems to bear out observation that the best way to learn something is to teach it to
someone else
”. Selain itu, peer tutoring merupakan suatu jenis tutoring dimana
seorang siswa bertindak sebagai seorang tutor bagi seorang temannya sekelas M. Dimyati Mahmud, 1989: 196.
Menurut Udin S. Winaputra 1998: 38 peer tutoring merupakan kerangka kegiatan belajar siswa dengan memanfaatkan teman sekelasnya
yang memiliki kemampuan lebih untuk membantu temannya dalam melakukan sesuatu kegiatan atau memahami suatu konsep. Menurut
Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain 2013: 25 peer tutoring adalah program perbaikan yang diberikan kepada siswa oleh kawan sebangku
atau kawan-kawannya. Pendapat tersebut ditambahkan bahwa, peer tutoring adalah pembelajaran yang melibatkan siswa yang bertindak
sebagai pengganti guru bertujuan untuk memberikan pengetahuan Falchikov, 2001: 4. Peer tutoring adalah seseorang siswa memberikan
25
pengajaran pribadi kepada seorang teman yang memerlukan bantuan khusus Slavin,2011: 63.
Dengan demikian, dari beberapa pendapat ahli dapat disimpulkan bahwa peer tutoring merupakan suatu sumber pembelajaran yang
diberikan selain oleh guru, yaitu diberikan oleh teman sebaya yang sudah pandai dan tuntas terhadap bahan pelajaran membantu temannya yang
masih mengalami kesulitan belajar, sehingga dapat mencapai ketuntasan belajar.
2. Tujuan Peer Tutoring
Oemar Hamalik 2009: 74 menuturkan bahwa pembelajaran tutor
sebaya mempunyai beberapa tujuan diantaranya:
a. Untuk meningkatkan penguasaan pengetahuan para siswa sesuai dengan yang dimuat dalam modul-modul, melakukan usaha-usaha
pengayaan materi yang relevan; b. Untuk meningkatkan kemampuan dan ketrampilan siswa tentang
cara memecahkan masalah, mengatasi kesulitan atau hambatan agar mampu membimbing diri sendiri;
c. Untuk meningkatkan kemampuan siswa tentang cara belajar mandiri dan menerapkannya pada masing-masing modul yang
sedang dipelajari. Dari pendapat ahli diatas dapat disimpulkan bahwa tujuan peer
tutoring, yaitu memberikan bantuan kepada siswa yang kurang pandai
26
dan mengalami kesulitan belajar, agar dapat mencapai hasil belajar yang optimal dan meningkatnya prestasi belajar. Selain itu, peer
tutoring juga bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan siswa tentang cara mengatasi masalah, kesulitan atau
hambatan yang dihadapi, serta meningkatkan kemampuan siswa tentang cara belajar mandiri.
3. Kriteria Tutor
Kategori