LAMPIRAN 2B
INSTRUMENPENILAIAN KI-2 SIKAP SOSIAL
LEMBAR PENILAIAN DIRI
D. Petunjuk Umum
3. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Penilaian Diri.
4. Instrumen ini diisi oleh PESERTA DIDIK untuk menilai dirinya sendiri.
E. Petunjuk Pengisian
3. Berdasarkan perilaku kalian selama dua minggu terakhir, nilailah sikap diri
kalian sendiri dengan memberi tanda centang √ pada kolom skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Penilaian Diri dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabilaSELALUmelakukanperilaku yang dinyatakan 3 = apabilaSERINGmelakukanperilaku yang dinyatakan
2 = apabilaKADANG-KADANGmelakukanperilaku dinyatakan 1= apabilaTIDAKPERNAHmelakukanperilaku yang dinyatakan
4. Kolom SKOR AKHIRdan KETUNTASAN diisi oleh guru.
F. Lembar Penilaian Diri
LEMBAR PENILAIAN DIRI
Nama : ...
KelasNomor Urut :…
Semester : ...
TahunPelajaran :…
HariTanggal Pengisian :…
Butir Nilai :
Indikator Sikap :
1. Tidak mencontek ketika mengerjakan tugas.
2. Menyelesaikan tugas Bahasa Inggris tepat waktu.
3. Mengumpulkan tugas yang diberikantepat waktu.
4. Menyampaikan pendapat dengan percaya diri.
5. Menyelesaikan tugasyang menjadi bagiannya dalam kerja kelompok
.
No .
Pernyataan Skor
Perolehan Skor
Skor Akhir
Tuntas Tidak
Tuntas 1 2 3 4
3. Saya
tidak mencontek
ketika mengerjakan tugas.
4.
Saya menyelesaikan tugas Bahasa Inggris tepat waktu.
5. Saya mengumpulkan tugas
yangdiberikantepat waktu. 6.
Saya berani menyampaikan pendapat depan kelas.
7. Saya berpartisipasi aktif dalam
mengerjakan tugas kelompok. Jumlah
Peserta didik,
____________________
LAMPIRAN 3
PETUNJUK PENGHITUNGAN SKOR KI-1 KI-2 SIKAP SPIRITUAL SIKAP SOSIAL
1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Skor Akhir =
Skor Maksimal= Banyaknya Indikator x 4
2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun
2013 yaitu:
Sangat Baik SB : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33Skor Akhir ≤ 4,00
Baik B : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33Skor Akhir
≤ 3,33 Cukup C
: apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang K : apabila memperoleh SkorAkhir: Skor Akhir
≤ 1,33
LAMPIRAN 4 INSTRUMEN PENILAIAN KI-3
PENGETAHUAN
1. Petunjuk Penghitungan Skor KI 3
Jawabanbenaruntukmasing-masingbutirsoal diberi skor 1 danjawabansalah diberi skor 0.
Penentuan Skor = skor benar
2. Instrumen Penilaian
a. Arrange the following dialog into good order
What’s your name? What’s your address?
What is your phone number? My name is Jack Brown
My address is 325 Park Street My phone number is 5432100
b. In pairs, do an interview and then write your friend’s answer in this card.
Name : Address :
Phone number : Job :
Hobby :
LAMPIRAN 5A
INSTRUMEN PENILAIAN KI-4 KETERAMPILAN
A. Rubrik untuk penilaian keterampilan menulis
No Butir Penilaian
Deskripsi Skor
1. Kosa kata
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat.
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat sehingga
harus menjelaskan lagi. Sering menggunakan kosakata yang
tidak tepat. Kosakata sangat terbatas sehingga
percakapan tidak mungkin terjadi. 4
3
2
1
2. Tata bahasa
Sedikit kesalahan tatabahasa. Kadang-kadang ada kesalahan tetapi
tidak mempengaruhi makna. Sering membuat kesalahan sehingga
makna sulit dipahami. Kesalahan tatabahasa sangat parah
sehingga tidak bisa dipahami. 4
3
2
1 3.
Pilihan kata Menggunakan kosakata dan ungkapan
yang tepat. Kadang-kadang menggunakan
kosakata yang kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi.
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat.
Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi.
4
3
2
1
No Butir Penilaian
Deskripsi Skor
4. Ketelitian
Teliti Cukup teliti
Kurang Teliti Tidak teliti
4 3
2 1
B. Rumus Penghitungan Skor Akhir:
Skor Akhir = Skor Maksimal= Banyaknya Indikator x 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tempel
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis yang menyatakan dan
menayakan nama hari, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun
Topik : Seven Days Are in A Week
Alokasi Waktu : 2x40 Menit 1 Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotongroyong, santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
