RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Tempel
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIII
Materi Pokok : Perkenalan Diri
Topik :
It’s Me Alokasi Waktu
: 2x 40 Menit 1 Pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayatiajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotongroyong, santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
KI Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.1 Mensyukuri
kesempatan dapat mempelajari bahasa
Inggris sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang diwujudkan dalam semangat
belajar. 1.1.1
Bersemangat dalam
melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa
Inggris. 1.1.2
Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada
pembelajaran Bahasa
Inggris.
2. 2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan
komunikasi transaksional dengan guru
dan teman. 2.2.1
Tidak mencontek
ketika mengerjakan tugas.
2.2.2 Menyelesaikan tugas Bahasa Inggris tepat waktu.
2.2.3Mengumpulkan tugas
yang diberikantepat waktu.
2.2.4Menyampaikan pendapat
dengan percaya diri. 2.2.5Menyelesaikan tugas yang
menjadi bagiannya dalam kerja kelompok.
3. 3.2
Memahami fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan perkenalan
diri, serta
responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan perkenalan diri dan
responnya. 3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks
pada ungkapan perkenalan diri responnya.
3.2.3 Mengidentifikasi
unsur kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri,
dan responnya.
4. 4.2
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon perkenalan
diri, dengan
sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsurkebahasaan yang benar dansesuaikonteks.
4.2.1 Melengkapi
teks memperkenalkan diri secara
singkat dan sederhana. 4.2.2
Menyusun teks
memperkenalkan diru secara singkat dan sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1.1.1.1
mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris dengan semangat, 1.1.2.1
mengikuti setiap kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris dengan serius,
2.2.1.1 menyelesaikan tugasyang diberikan tepatwaktu,
2.2.2.1 mengumpulkan tugas yang diberikan tepat waktu, 2.2.3.1
menyampaikan pendapat dengan percaya diri, 2.2.4.1
menyelesaikan tugas bagiannya dalam kerja kelompok, 3.2.1.1
mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan perkenalan diri dan responnya,
3.2.2.1 mengidentifikasi struktur teks pada ungkapan perkenalan diri
responnya, 3.2.3.1
mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri, dan responnya,
3.2.4.1 mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri,
dan responnya, 4.2.1.1
melengkapi teks memperkenalkan diri secara singkat dan sederhana, 4.2.2.1
menyusun teks memperkenalkan diri secara singkat dan sederhana.
A. Materi Pembelajaran
