33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK kolaborasi karena penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan
membaca permulaan melalui penggunaan media kartu kata bergambar pada siswa kelas 1A SD Negeri Baleharjo Tahun 20152016. Menurut Suharsimi
Arikunto, Suhardjono, Supardi 2007: 3, penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah
tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Upaya ini dilakukan dengan melaksanakan tindakan untuk mencari
jawaban atas permasalahan yang diangkat dari kegiatan pembelajaran sehari- hari di kelas. Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama 2010: 9 menyatakan
penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan cara merencanakan, melaksanakan, dan merefleksi
tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
Menurut Suroso 2009: 33, bentuk-bentuk PTK terdiri dari: 1 guru sebagai peneliti, 2 penelitian tindakan kolaboratif, 3 simulasi terintegrasi, dan
4 administrasi sosial eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Suwarsih Madya 2009: 59 menjelaskan
dalam penelitian kolaborasi, ada empat tahap yang dilakukan antara guru kelas dan peneliti, yaitu: 1 menyusun rencana tindakan bersama-sama, 2 bertindak,
34
3 mengamati secara individual dan bersama-sama, dan 4 melakukan refleksi bersama-sama. Kemudian, bersama-sama merumuskan kembali rencana
berdasarkan informasi yang lebih lengkap dan lebih kritis. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca
permulaan melalui media kartu kata bergambar.
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1A SD N Baleharjo, Wonosari, Gunungkidul yang berjumlah 22 siswa, terdiri atas 13 anak laki-laki
dan 9 anak perempuan.
C. Setting Penelitian
Kategori