“multimedia dapat juga dipandang sebagai upaya Pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak video dan
animasi dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakai untuk melakukan navigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi baik dalam konteks
face to face, offline konteks, maupun online konteks ”.
Hal yang sama dijelaskan oleh Yudhi Munadi 2013:152 bahwa multimedia interaktif adalah media yang dapat menggantikan fungsi guru terutama sebagai
sumber belajar. Sumber belajar dapat disajikan dengan komputer yang didalamnya tersedia multimedia interaktif berisikan materi pelajaran. Multimedia interaktif juga
memberi ruang siswa untuk belajar mandiri. Berdasarkan uraian di atas multimedia pembelajaran interaktif merupakan
pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak dengan menggabungkan link dan tool yang dapat dioperasikan
pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya.
b. Manfaat Multimedia Pembelajaran
Multimedia pembelajaran memiliki banyak manfaat dalam penggunannya. Penggunaan multimedia pembelajaran secara tepat dapat memberikan dampak yang
positif bagi peserta didik. Daryanto 2010: 52 menjelaskan bahwa jika multimedia pembelajaran dipilih, dikembangkan dan digunakan secara tepat dan baik, akan
memberi manfaat yang sangat besar bagi para guru dan siswa. Manfaat yang dapat
diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan dan proses belajar
mengajar dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.
Multimedia mempunyai manfaat yang besar apabila dikembangkan dan digunakan dengan baik dalam pembelajaran. Yudhi Munadi 2013:152 menyatakan
bahwa manfaat multimedia pembelajaran yaitu dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran karena cukup efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Kelebihan multimedia sebagai media pembelajaran diantaranya: 1 Interaktif, artinya dapat dipakai oleh siswa secara individual belajar
mandiri. 2 Memberikan iklim afeksi secara individual. Iklim afektif ini akan
melibatkan penggambaran ulang berbagai objek yang ada dalam pikiran siswa.
3 Meningkatkan motivasi belajar. 4 Memberikan umpan balik.
Senada dengan hal tersebut Dewi Salma Prawiradilaga, dkk 2013:20 mengemukakan bahwa manfaat multimedia yaitu dapat meningkatkan sistematika
pengajaran, karena semua program sudah tersusun sesuai rancangan. Program yang telah tersusun sesuai rancangan ditampilkan dan diajarkan secara berurutan pada
multimedia yang dikembangkan.
Dengan demikian dapat kita ketahui bahwa manfaat multimedia pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa.
Multimedia pembelajaran berguna bagi siswa yang ingin belajar mandiri karena telah disiapkan dan disusun sesuai materi yang dipelajari. Program telah tersusun sesuai
rancangan maka sistematika pengajaran meningkat.
c. Karakteristik Multimedia Pembelajaran
