116 3.
Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang aturan penggunaan huruf kapital, tanda baca, dan ejaan siswa dapat menulis karangan narasi
menggunakan huruf kapital, tanda baca, dan ejaan yang benar.
4. Setelah mendengarkan contoh cara membaca dari guru siswa dapat
membacakan hasil karangan di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang
wajar.
E. Materi Pembelajaran
Bahasa Jawa
Menulis Karangan Narasi Berbahasa Jawa Lampiran 1
F. Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran
1. Model : EEK Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
2. Metode : Ceramah, pengamatan, tanya jawab, diskusi, penugasan
3. Strategi : Menulis Terbimbing
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
1 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan menanyakan kabar siswa. 2
Salah seorang siswa memimpin berdoa. 3
Guru melakukan presensi. 4
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa: ―Kegiatan apa wae
kang padha dilakokake ing sekolahan? Apa bocah-bocah padha seneng jajan ana ing
sekolahan? Jajanan apa wae kang padha disenengi? Sapa kang bisa gawe cerita babagan
10 menit
117
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
kegiatan kuwi?‖ 5
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2.
Kegiatan Inti Eksplorasi
1 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
karangan narasi dan langkah-langkah menulis karangan narasi.
2 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
aturan penggunaan huruf kapital, tanda baca dan ejaan, serta penyusunan kalimat yang tepat.
3 Siswa melakukan kegiatan tanya jawab dengan
guru tentang materi yang disampaikan guru.
Elaborasi
4 Siswa mengamati gambar seri yang disajikan.
5 Siswa menyusun gambar seri sesuai dengan
urutan yang logis. 6
Siswa dengan bimbingan guru menentukan judul karangan berdasarkan gambar seri.
7 Siswa dengan bimbingan guru menentukan ide
pokok, membuat kerangka karangan, dan mengembangkan
kerangka karangan
berdasarkan gambar seri.
Konfirmasi
8 Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan
pendapatnya tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
9 Guru memberikan penekanan tentang hal-hal
yang masih belum dipahami siswa.
55 menit
118
No. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
3. Kegiatan Akhir
1 Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
materi pembelajaran. 2
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdoa dan salam.
5 menit
Pertemuan 2 No.
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1.
Kegiatan Awal
1 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam dan menanyakan kabar siswa.
2
Salah seorang siswa memimpin berdoa.
3
Guru melakukan presensi.
4 Guru melakukan apersepsi dengan mengajak
siswa mengingat kembali kegiatan yang telah
dilakukan siswa pada pertemuan 1.
5
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10
menit
2. Kegiatan Inti
