39
C. Populasi dan Sampel 1. Populasi
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII Program Keahlian Teknik Otomasi Industri SMK Negeri 2 Depok. Jumlah populasi pada
penelitian ini sebanyak 31 siswa. Hal ini dilakukan karena subjek yang diteliti jumlahnya sangat terbatas.
2. Sampel
Sampel penelitian adalah bagian dari jumlah populasi, baik keseluruhan atau sebagian populasi yang dijadikan subjek penelitian. Teknik sampling yang
digunakan adalah sampling jenuh, dengan membagi seluruh populasi untuk dijadikan sampel yang kemudian dibagi menjadi kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Proses pembagian kelompok berdasarkan nomor urut siswa yaitu nomor urut 1 sampai 15 untuk kelompok kontrol dan 16 sampai 30 untuk
kelompok eksperimen.
D. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat beberapa variabel yang dijabarkan seperti berikut:
1. Variabel Bebas : Metode pembelajaran PBL yang menggunakan media pembelajaran
sorting station dan metode pembelajaran konvensional. 2. Variabel Terikat : Hasil belajar
3. Variabel Kontrol : Kelas eksperimen dan kelas kontrol
40
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian 1. Variabel Bebas
a Metode Pembelajaran PBL Problem Based Learning
Metode pembelajaran PBL merupakan pembelajaran berbasis masalah, sehingga masalah akan dikemukakan untuk dipecahkan secara bersama-sama
dan pelaksanaan metode ini menggunakan media pembelajaran sorting station.
Peranan siswa terhadap pelaksanaan metode pembelajaran PBL dalam mata pelajaran PLC meliputi: 1 meningkatkan hasil belajar siswa, 2 meningkatkan
kreatifitas siswa, 3 mengurangi kejenuhan siswa dalam menerima materi, 4 meningkatkan pemahaman siswa, 5 meningkatkan perhatian, 6 menghormati,
mendengarkan, serta menerima pendapat siswa lain. b Metode Pembelajaran Konvensional
Metode pembelajaran konvensional adalah pembelajaran yang menjadikan guru sebagai pusat pembelajaran dan bersifat satu arah. Peranan
siswa terhadap pelaksanaan metode konvensional dalam mata pelajaran PLC meliputi: 1 melakukan analisis tiap langkah kerja, 2 melakukan analisis dan
membuat program. 2. Variabel Terikat
Hasil belajar adalah kemampuan yang dicapai peserta didik dari penilaian aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang diperoleh sebagai akibat usaha
kegiatan prosesbelajar. Dari ketiga aspek tersebut aspek kognitiflah yang digunakan untuk menilai karena berkaitan dengan kemampuan para siswa dalam
menguasai isi bahan materi. Hasil belajar dalam penelitian ini ditunjukan dengan
Kategori