Analisis Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

wiraswasta, TNI POLRI, PNS non guru, dosen, dokter, direktur, manager, camat, bupati

B. Analisis Data

1. Pengujian Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas Uji normalitas ini menggunakan teknik Kolmogorov-Smirnov Test. Hasil yang diperoleh setelah dilakukan uji normalitas untuk variabel lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa diperoleh pada kolom asymp sigasymtotic siginificance dua sisi adalah diatas 0,05. Hasil pengujian normalitas dapat dilihat pada lampiran VII, hal 32. Berikut ini disajikan tabel ringkasan hasil pengujian normalitas. Tabel 5.2.1 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Asymp.sig α Kesimpulan Lingkungan belajar siswa 0,197 0,05 Normal Prestasi belajar siswa 0,202 0,05 Normal Hasil pengujian Kolmogorov-Smirnov untuk variabel lingkungan belajar siswa diperoleh nilai probabilitas ρ 0,197. Nilai probabilitas hitung = 0,197 = α 0,05 berarti distribusi data variabel lingkungan belajar siswa normal. Hasil pengujian Kolmogorov-Smirnov untuk variabel prestasi belajar Y diperoleh nilai probabilitas ρ 0,202. Nilai probabilitas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI hitung = 0,202 = α 0,05 berarti distribusi data variabel prestasi belajar Y normal. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data tentang variabel lingkungan siswa dengan prestasi belajar siswa di SMA Stella Duce Bantul berdistribusi normal. b. Uji Linearitas Uji linieritas dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 13. Kriteria pengambilan kesimpulan adalah sbb: apabila nilai F hitung F tabel , maka distribusi data dikatakan linier dan demikian juga sebaliknya. Hasil pengujian linearitas dapat dilihat pada lampiran VIII, hal 33. Berikut ini disajikan tabel ringkasan hasil pengujian linearitas. Tabel 5.2.2 Rangkuman Hasil Uji Linieritas Variabel Bebas Variabel Terikat df F Hitung F Tabel Kesimpulan Lingkungan Belajar Siswa Prestasi Belajar 35:59 1,410 1,62 linier Dari tabel di atas disimpulkan sebagai berikut, uji linieritas untuk hubungan lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar diperoleh nilai F hitung sebesar 1,410 sedangkan nilai F tabel dengan db pembilang 35 dan penyebut 59. Pada taraf signifikan 5 diperoleh nilai F sebesar 1,62. Dengan demikian disimpulkan bahwa hubungan antara lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar adalah linier. 2. Pengujian Hipotesis a. Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa Untuk menguji hipotesis pertama yang menyatakan bahwa tingkat pendidikan orang tua berpengaruh terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa, digunakan analisis regresi dengan memasukkan variable dummy sebagai variabel moderator dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 13 seperti yang dibahas pada bagian metode penelitian. Hasil pengujian hipotesis dapat dilihat pada Lampiran VI, hal 35. Berikut adalah ringkasan hasil analisa tersebut: Tabel 5.2.3 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Hubungan Variabel Bebas Dan Variabel Terikat Variabel Bebas Variabel Terikat N Probabilitas Sign Keterangan Lingkungan Belajar Siswa Prestasi Belajar Siswa 96 0,006 0,05 Ada pengaruh Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai Sign sebesar 0,006 atau probabilitas dibawah 0,05. Dengan demikian Ho ditolak karena 0,006 0,05 yang menunjukkan ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa. Dilakukan analisis regresi dengan memasukkan variabel dummy PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI tingkat pendidikan orang tua sebagai variabel moderator dan diperoleh persamaan sebagai berikut: Y = 25,925 + 29,055 D 1 + 0,407 X i - 0,288D i X i Hasil pengujian yang dilakukan dengan bantuan program SPSS 13 dalam persamaan regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi ß 2 dari interaksi antara lingkungan belajar siswa dengan tingkat pendidikan orang tua adalah - 0,288. Nilai signifikansi koefisien regresi ß 2 dari interaksi variabel lingkungan belajar siswa dengan variabel tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ρ = 0,006 a = 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif tingkat pendidikan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa. b. Pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasai belajar siswa Untuk menguji hipotesis kedua yang menyatakan bahwa tingkat pendapatan orang tua berpengaruh terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasai belajar siswa, digunakan analisis regresi dengan memasukkan variable dummy sebagai variabel moderator dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 13 seperti yang dibahas pada bagian metode penelitian. Hasil pengujian hipotesis dapat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dilihat pada Lampiran VI, hal 37. Berikut adalah ringkasan hasil analisa tersebut: Tabel 5.2.4 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy Tingkat Pendapatan Orang Tua Terhadap Hubungan Variabel Bebas Dan Variabel Terikat Variabel Bebas Variabel Terikat N Probabilitas Sign Keterangan Lingkungan Belajar Siswa Prestasi Belajar Siswa 96 0,006 0,05 Ada pengaruh Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai Sign sebesar 0,006 atau probabilitas dibawah 0,05. Dengan demikian Ho ditolak karena 0,006 0,05 yang menunjukkan ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Dilakukan analisis regresi dengan memasukkan variabel dummy tingkat pendapatan orang tua sebagai variabel moderator dan diperoleh persamaan sebagai berikut: Y = 26,907 + 28,942 D 1 + 0,389 X i - 0,276 D i X i Hasil pengujian yang dilakukan dengan bantuan program SPSS 13 dalam persamaan regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi ß 2 dari interaksi antara lingkungan belajar siswa dengan tingkat pendapatan orang tua adalah - 0,276. Nilai signifikansi koefisien regresi ß 2 dari interaksi variabel lingkungan belajar siswa dengan variabel tingkat pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI dalam penelitian ini ρ = 0,006 a = 0,05, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif tingkat pendapatan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa. . c. Pengaruh jenis pekarjaan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa Untuk menguji hipotesis kedua yang menyatakan bahwa jenis pekarjaan orang tua berpengaruh terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa digunakan analisis regresi dengan memasukkan variable dummy sebagai variabel moderator dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 13 seperti yang dibahas pada bagian metode penelitian. Hasil pengujian hipotesis dapat dilihat pada Lampiran VI,hal 39. Berikut adalah ringkasan hasil analisa tersebut Tabel 5.2.5 Hasil Uji Pengaruh Variabel Dummy Jenis Pekarjaan Orang Tua Terhadap Hubungan Variabel Bebas Dan Variabel Terikat Variabel Bebas Variabel Terikat N Probabilitas Sign Keterangan Lingkungan Belajar Siswa Prestasi Belajar Siswa 96 0,005 0,05 Ada pengaruh Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai Sign sebesar 0,005 atau probabilitas dibawah 0,05. Dengan demikian Ho ditolak karena 0,005 0,05 yang menunjukkan ada pengaruh jenis pekarjaan orang tua terhadap hubungan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa. Dilakukan analisis regresi dengan memasukkan variabel dummy jenis pekarjaan orang tua sebagai variabel moderator dan diperoleh persamaan sebagai berikut: Y = 25,026 + 30,866 D 1 + 0,408 X i - 0,292 D i X i Hasil pengujian yang dilakukan dengan bantuan program SPSS 13 dalam persamaan regresi di atas menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi ß 2 dari interaksi antara lingkungan belajar siswa dengan jenis pekarjaan orang tua adalah - 0,292. Nilai signifikansi koefisien regresi ß 2 dari interaksi variabel lingkungan belajar siswa dengan variabel jenis pekerjaan orang tua terhadap prestasi belajar siswa menunjukkan lebih rendah dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini ρ = 0,006 a = 0,05, sehingga disimpulkan bahwa ada pengaruh negatif jenis pekerjaan orang tua terhadap hubungan antara lingkungan belajar siswa dan prestasi belajar siswa.

C. Pembahasan