kata kerja oprasional dengan kompetensi yang
diukur. padan aspek
sikap perlu dioprasionalkan
kata kerja pada aspek sikap.
2.
Kesesuaian dengan aspek sikap spiritual, sikap
sosial, pengetahuan dan keterampilan.
Beberapa indikator masih
kurang sesuai. Memperbaiki
beberapa rumusan indikator yang
belum sesuai dengan aspek sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan
dan keterampilan
E. pemilihan Sumber Belajar
3. Sumber belajar yang
dikutip ditulis dengan tata tulis baku
Sumber belajar kurang sesuai
dengan tata tulis bakuEYD
Menulis sumber belajar dengan tata
tulis baku
H. Skenario Pembelajaran
4. Menampilkan kegiatan
inti dengan pendekatan saintifik mengamati,
menanya, menalar, mencobamempraktekkan,
mengkomunikasikan Kegiatan
pembelajaran kurang detail
atau rinci Membuat kegiatan
pembelajaran lebih rinci dan sesuai
pendekatan saintifik.
I. Penilaian
5. Kesesuaian kunci
jawaban dengan soal Pedoman perlu
diperjelas Memperjelas
pedoman peskoran
J. Lembar Kerja Siswa
6. Tampilan LKS indah dan
menarik LKS dibuat
lebih menarik Membuat LKS
lebih menarik
K. Bahasa
7. RPP menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Tanda baca dan pengetikan
perlu diperhatikan.
Memperbaiki baca dan pengetikan
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas 1V Pelaksana Kurikulum SD 2013
Peneliti juga melakukan validasi produk perangkat pembelajaran dalam penelitian ini dengan dua orang guru SD kelas IV pelaksana
Kurikulum SD 2013. Guru yang menjadi validator yaitu KK guru kelas IV SDKE Mangunan, Sleman, Yogyakarta dan MAM guru kelas IV SD
Perumnas 3, Sleman, Yogyakarta.Validasi dengan Ibu KK dilakukan pada tanggal 15 Desember 2014 sedangkan dengan Ibu MAM dilakukan pada
tanggal 19 Desember 2014. Berdasarkan hasil validasi dengan kedua guru tersebut, Ibu KK memberikan skor rata-rata 4,46
dengan kategori “sangat baik” dan perangkat pembelajaran dapat dinyatakan layak untuk
digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai dengan saran sedangkan
skor rata- rata yang diberikan oleh Ibu MAM yaitu 3,93 dengan “baik” dan
dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran.
Dari hasil validasi dengan kedua guru tersebut, ada beberapa aspek yang mendapatkan saran untuk perbaikan. Apek-aspek tersebut yaitu 1
perumusan tujuan pembelajaran, 2 pemilihan sumber belajar, 3 pemilihan media belajar, 4 skenario pembelajaran, 5 penilaian, 6 lembar
kerja siswa Pada aspek perumusan tujuan pembelajaran guru memberikan
saran perbaikan dalam pemberian degree dan pada aspek pemilihan sumber belajar guru memberikan saran perbaikan pada identitas sumber
belajar dan sumber lain yang relevan. Selain itu saran yang diberikan pada aspek pemilihan media belajar yaitu perlu menambahkan video pada
pembelajaran. Sedangkan pada aspek skenario pembelajaran guru memberikan saran perbaikan untuk perlunya perlu mengurutkan
pembelajaran. Saran perbaikan dari kedua guru SD kelas IV pelaksana kurikulum SD tersebut dapat dijabarkan sebagai berikut:
Tabel 6. Saran Guru SD Kelas IV Pelaksana Kurikulum SD 2013 dan Revisi
No. Aspek
Saran Revisi
C. Perumusan Tujuan Pembelajaran
