6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Belajar dan Pembelajaran
Menurut Slavin Trianto, 2009, belajar merupakan suatu perubahan pada individu yang terjadi melalui pengalaman dan bukan karena
pertumbuhan tubuhnya maupun karateristik seseorang sejak lahir. Sedangkan pengertian pembelajaran menurut
Dahar 2006, pembelajaran merupakan penggunaan jenis-jenis belajar yang tepat dengan memberi kesempatan kepada
siswa untuk mengungkapkan konsep sebelumnya dan kesempatan untuk berdebat dan menguji konsep ini sehingga dapat meningkatkan kesadaran akan
kemampuan untuk menggunakan pola penalaran yang terlibat dalam pembentukan dan pengujian pengetahuan konseptual.
B. Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar siswa adalah kegiatan siswa yang dilakukan selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung, baik aktivitas yang bersifat
fisik jasmani maupun mentalrohani. Aktivitas siswa dapat dilihat dari keterlibatan siswa dalam proses
belajar mengajar yang beraneka ragam seperti siswa mendengarkan ceramah, mendiskusikan, membuat suatu alat, membuat laporan dan sebagainya.
Diedrich dalam Hamalik 2005 membagi kegiatan belajar siswa dalam 8 kelompok:
1. Kegiatan-kegiatan visual: membaca, melihat gambar-gambar, mengamati
eksperimen, demonstrasi, mengamati orang lain bekerja atau bermain; 2.
Kegiatan-kegiatan lisan oral: mengemukakan suatu fakta atau prinsip, menghubungkan suatu kejadian, mengajukan suatu pertanyaan, memberi
saran, mengemukakan pendapat, wawancara, diskusi, dan interupsi; 3.
Kegiatan-kegiatan mendengarkan: mendengarkan penyajian bahan, mendengarkan percakapan atau diskusi kelompok, mendengarkan suatu
permainan, mendengarkan radio; 4.
Kegiatan-kegiatan menulis: menulis cerita, menulis laporan, memeriksa karangan, bahan-bahan kopi, membuat rangkuman, mengerjakan tes, dan
mengisikan angket; 5.
Kegiatan-kegiatan menggambar: menggambar, membuat grafik, chart, diagram peta, dan pola;
6. Kegiatan-kegiatan metrik: melakukan percobaan, memilih alat-alat,
membuat model, menyelenggarakan permainan, menari dan berkebun; 7.
Kegiatan-kegiatan mental: merenungkan, mengingatkan, memecahkan masalah, menganalisa faktor-faktor, melihat hubungan-hubungan, dan
membuat keputusan; 8.
Kegiatan-kegiatan emosional: minat, berani, tenang, dan lain-lain.
C. Hasil Belajar
Kategori