e. Refleksi Reflection
Pada tahap refleksi, hasil yang telah diperoleh selama observasi berupa hasil tes, lembar observasi dianalisis dan diskusikan,
kemudian diidentifikasi kelemahan serta kelebihan selama kegiatan belajar mengajar berlangsung dan apa saja yang belum dapat dicapai
pada siklus I. Hasil analisis tersebut digunakan untuk merefleksikan serta perbaikan rencana pembelajaran dan tindakan yang akan
dilaksanakan pada siklus II.
3. Siklus II
Pada tahapan siklus II secara umum sama halnya dengan kegiatan yang dilakukan pada siklus I.
a. Perencanaan Planning
1 Berdasarkan refleksi siklus I, peneliti merancang proses
pembelajaran yang sesuai dengan keadaan siswa. 2
Kelompok baru beranggotakan 5-6 orang, kelompok ini dibentuk secara acak berdasarkan hasil evaluasi siklus I.
3 Menyiapkan seluruh instrumen pembelajaran dan instrumen
pengumpulan data.
b. Pelaksanaan tindakan Acting
1 Melakukan kegiatan apersepsi dengan mengaitkan dengan materi
pembelajaran 2
Memberi motivasi dengan tujuan untuk menarik perhatian siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar
3 Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan
4 Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dimana masing-masing
kelompok terdiri dari 5-6 anggotasiswa. Setelah itu diberi LKS 2 untuk berdiskusi dan mengisi LKS 2 yang telah disediakan. Secara
acak kelompok akan mempersentasikan hasil diskusi dan hasil mind map yang dibuat oleh kelompok ke depan kelas.
5 Pada siklus II dibahas tentang kelas Aves dan kelas Mammalia.
6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah dirancang. 7
Mengamati aktivitas belajar siswa pada siklus II selama kegiatan belajar berlangsung yang dilakukan oleh observer.
8 Memberikan soal evaluasi belajar untuk mengetahui hasil belajar
akhir siswa pada siklus II. 9
Memberikan lembar kuesioner yang digunakan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap aktivitas belajarnya selama pembelajaran
melalui penerapan mind map.
c. Observasi Observation
Tahap observasi siklus II, secara operasional masih sama seperti pada siklus I. Tahap observasi ini dilaksanakan oleh peneliti,
guru pengamat, dan observer.
d. Evaluasi Evaluation
Evaluasi untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan alat ukur berupa tes tertulis, sedangkan evaluasi untuk aktivitas siswa
menggunakan kuesioner yang di isi oleh siswa dan lembar observasi aktivitas siswa yang dilakukan oleh observer. Lembar observasi
digunakan untuk mengukur tingkat aktivitas siswa pada akhir siklus II.
e. Refleksi Reflection
Kategori