c. Analisis studi pustaka sesuai dengan permasalahan dan judul
penelitian; d.
Menyelesaikan rancangan penelitian dengan bimbingan dosen, hingga memperoleh persetujuan untuk melakukan penelitian dari dosen yang
bersangkutan.
2. Siklus I
Rancangan kegiatan yang akan dilaksanakan pada siklus I terdiri dari beberapa tahapan, adapun tahapan kegiatan yang dilaksanakan adalah
sebagai berikut:
a. Perencanaan Planning
1 Menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi RPP, LKS dan
alat bahan yang menunjang dalam KBM 2
Menyusun instrumen berupa soal evaluasi awal dan akhir siklus untuk mengetahui hasil belajar awal dan akhir siswa pada siklus I.
3 Membuat lembar observasi aktivitas belajar siswa untuk
mengamati tingkat keaktifan siswa dalam belajar dengan penerapan mind map.
4 Peneliti dan guru menggali data awal karakteristik siswa untuk
mengelompokkan para siswa berdasarkan jenis kelamin, kemampuan dan membagi siswa secara heterogen menjadi
kelompok-kelompok yang beranggotakan 5-6 orang.
b. Pelaksanaan tindakan Acting
Pada tahap ini, pembelajaran dilaksanakan penerapan mind map sesuai dengan rencana tindakan, kegiatan yang dilakukan adalah
sebagai berikut: 1
Peneliti dan guru mengukur kemampuan awal siswa melalui soal pretes.
2 Peneliti dan guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
dimana masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 anggotasiswa. Setelah itu diberi LKS 1 untuk berdiskusi dan mengisi LKS 1 yang
telah disediakan. Secara acak kelompok akan mempersentasikan hasil diskusi dan hasil mind map yang dibuat oleh kelompok ke
depan kelas. 3
Pada siklus I dibahas tentang macam hewan vertebrata, ciri umum vertebrata, kelas Pisces, kelas Ampibia dan kelas Reptil.
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RPP yang
telah dirancang sebelumnya. 5
Mengamati aktivitas belajar siswa pada siklus I selama kegiatan belajar berlangsung yang dilakukan oleh observer.
6 Memberikan soal evaluasi belajar untuk mengetahui hasil belajar
akhir siswa pada siklus I.
c. Observasi Observation
Tahap observasi ini dilaksanakan oleh peneliti, guru pengamat, dan observer. Tahap observasi dilaksanakan bersamaan dengan tahap
tindakan. Di dalam tahap ini observer mengadakan pengamatan atas dampak dan hasil dari pelaksanaan tindakan, yaitu aktivitas dan hasil
belajar siswa dalam proses pembelajaran. Aktivitas belajar siswa didapatkan melalui lembar observasi yang dilakukan oleh observer
pada siklus I. Observasi ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan
pembelajaran Biologi pada materi vertebrata yang dilaksanakan guru dan siswa. Peneliti dan observer mengamati, mengenali dan
mendokumentasikan proses, hasil pengaruh dan masalah baru yang mungkin saja muncul selama tindakan kelas dilakukan. Data hasil
hasil tes kognitif dan lembar observasi aktivitas siswa akan dijadikan bahan analisis atau dasar refleksi terhadap tindakan yang telah
dilakukan dan bagi penyusunan rencana tindakan berikutnya. d.
Evaluasi Evaluation
Evaluasi untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan alat ukur berupa tes tertulis pada akhir siklus. Sedangkan untuk
aktivitas siswa menggunakan lembar observasi aktivitas siswa yang dilakukan oleh observer.
e. Refleksi Reflection
