commit to user
d. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran akan bermakna bagi siswa apabila guru mengetahui tentang objek yang akan diajarkannya sehingga dapat mengajarkan materi
tersebut dengan penuh dinamika dan inovasi dalam proses pembelajarannya.
Menurut Dimyati dan Mudjiono “pembelajaran adalah kegiatan yang ditujukan untuk membelajarkan siswa” dalam M. Sobry Sutikno,
2009:31. Sedangkan Gagne mengemukakan bahwa “pembelajaran adalah suatu usaha untuk membuat siswa belajar sehingga situasi tersebut
merupakan peristiwa belajar yaitu usaha untuk terjadinya tingkah laku dari siswa” dalam St. Y Slamet, 2006:19. Perubahan tingkah laku itu dapat
terjadi karena adanya interaksi antara siswa dan lingkungannya. Pembelajaran menurut Gagne dan Briggs adalah upaya orang yang
tujuannya membantu orang belajar dalam Nyimas Aisyah, dkk, 2007:1- 3. Pembelajaran menurut Syaiful Sagala ialah membelajarkan siswa
menggunakan asas pendidikan maupun teori belajar merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan Syaiful Sagala, 2009: 61.
Pembelajaran mempunyai dua karakteristik yaitu
Perta ma ,
dalam proses pembelajaran melibatkan proses mental siswa secara maksimal,
bukan hanya menuntut siswa sekedar mendengar, mencatat akan tetapi menghendaki aktivitas siswa dalam proses berfikir.
Kedua ,
dalam pembelajaran membangun suasana dialogis dan proses tanya jawab terus
menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berfikir siswa, yang pada gilirannya kemampuan berfikir itu
commit to user dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka
konstruksi sendiri. Secara terperinci Gagne mendifmisikan pembelajaran sebagai seperangkat acara peristiwa ekstemal yang dirancang untuk
mendukung terjadinya beberapa proses belajar yang sifatnya internal. Sedangkan Eggen dan Kauchak
http:wwwgoogle.co.idewtn?q= pengertian + pembelajaranhl2 5022010
Menjelaskan bahwa ada enam ciri pembelajaran yang efektif, yaitu : 1
Siswa menjadi pengkaji yang aktif terhadap lingkungannya melalui mengobservasi, membandingkan, menemukan kesamaan-kesamaan dan
perbedaan-perbedaan serta membentuk konsep generalisasi berdasarkan kesamaan-kesamaan yang ditemukan.
2 Guru menyediakan materi sebagai fokus berfikir dan berinteraksi dalam
pelajaran. 3
Aktivitas-aktivitas siswa sepenuhnya didasarkan pengkajian. 4
Guru secara aktif terlibat dalam pemberian arahan dan tuntunan kepada siswa dalam menganalisis informasi.
5 Orientasi pembelajaran penguasaan isi pelajaran dan pengembangan
keterampilan berpikir, serta 6
Guru menggunakan teknik mengajar yang bervariasi sesuai dengan tujuan dan gaya mengajar guru.
Berdasarkan definisi-definisi pembelajaran yang diuraikan di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses mengatur
lingkungan agar terjadi interaksi aktif antara guru dan siswa, dengan
commit to user mengoptimalkan faktor internal maupun ekstemal yang datang dari
lingkungan individu.
e. Pengertian Matematika
Kategori