commit to user 2.
Siswa kurang tertarik dengan metode pembelajaran ceramah yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran matematika.
3. Pengajaran matematika tanpa disertai dengan peragaan demontrasi
benda-benda nyata realistik. 4.
Siswa tidak diberi kesempatan untuk mengembangkan kreativitas dan keterampilan serta kemampuan yang dimiliki.
5. Struktur kognitif anak SD mampu berfikir logis untuk memecahkan
konsep yang unik dan abstrak bila disertai dengan contoh konkrit nyata dengan mengalami sendiri.
6. Minat belajar matematika masih rendah.
7. Hasil belajar siswa masih rendah.
8. Penggunaan media dalam pembelajaran masih kurang.
C. Pembatasan Masalah
1. Penelitian ini hanya dibatasi pada masalah penerapan Pendekatan Matematika
Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Membandingkan Dua Bilangan Pecahan pada Mata Pelajaran Matematika siswa kelas III SDN Kedunggubah
Purworejo Tahun Pelajaran 2009 2010. 2.
Penelitian ini berusaha mendiskripsikan sejauh mana peningkatan kemampuan membandingkan dua bilangan pecahan, setelah dilaksanakan pembelajaran
dengan Pendekatan Matematika Realistik di SDN Kedunggubah Purworejo Tahun Pelajaran 2009 2010.
commit to user
D. Perumusan Masalah
Dari latar belakang yang ada, masalah-masalah yang muncul dapat dirumuskan sebagai berikut :
Apakah penggunaan pendekatan realistik dapat meningkatkan kemampuan membandingkan dua bilangan pecahan pada kelas III SDN Kedunggubah ?
E. Tujuan Penelitian
Bertolak pada permasalahan yang telah diketemukan di atas, tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini adalah :
Untuk meningkatkan kemampuan membandingkan dua bilangan pecahan pada siswa kelas III SD Negeri Kedunggubah tahun pelajaran 20092010.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari hasil penelitian ini adalah : 1.
Manfaat teoritis adalah dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengertian dan kesadaran kepada para guru bahwa Pendekatan Matematika
Realistik sangat penting dalam meningkatkan kemampuan membandingkan dua bilangan pecahan.
2. Manfaat praktis yaitu :
a. bagi guru kelas : meningkatkan kemampuan membandingkan dalam
pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Matematika realistik. b.
bagi siswa : meningkatkan kemampuan membandingkan dua bilangan pecahan, sehingga lebih dapat diingat dalam jangka panjang dam
digunakan kembali sebagai sebuah dasar pembelajaran di masa depan.
commit to user c.
bagi sekolah : dapat sebagai masukan dalam mengambil kebijaksanaan untuk meningkatkan kualitas dan efektifitas dalam pembelajaran.
Dengan mengetahui hasil penelitian di atas diharapkan dapat memberikan saah satu gambaran bagaimana pelaksanaan pembelajaran Matematika di SD
untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan. Diharapkan dengan rangkaian kegiatan di atas, dapat memberikan masukan untuk meningkatkan pembelajaran
yang lebih baik, dapat mengembangkan kemampuan siswa.
commit to user
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
