commit to user 4
putra maupun siswa putri. Keadaan semacam ini tentunya menjadi masalah. Dan bagaimana caranya agar pembelajaran lompat jauh dapat meningkat, karena
dengan keadaan yang demikian tujuan pun pasti belum tercapai. Setelah melakukan pengamatan, hal ini disebabkan oleh pembelajaran yang monoton atau
pembelajaran yang berorientasi pada pembelajaran teknik saja, tidak ada unsur bermain dalam penyajian materi pembelajaran.
Sejalan dengan hal tersebut diatas, peneliti mencoba pembelajaran dengan pendekatan bermain. Pendekatan bermain dapat berbentuk macam-macam
permainan lompat, Pendekatan bermain diharapkan menjadi daya tarik tersendiri terhadap materi pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada khususnya,
sehingga siswa lebih siap dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, dan dengan kata lain tujuan pembelajaran akan mudah tercapai.
B. Perumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini yaitu “Bagaimanakah penerapan model bermain lompat jauh gaya
jongkok dapat meningkatkan kualitas pembelajaran siswa Kelas V di SD Negeri 6 Klampok, Purwareja Klampok, Banjarnegara Tahun Pelajaran 20102011?”.
Yang dimaksud dengan pendekatan permainan lompat katak pada lompat jauh gaya jongkok adalah pendekatan bermain yang berisikan gerakan-gerakan
lompatan yang mengarah pada gerakan tolakan, melayang dan pendaratan, sehingga dapat membuat siswa senang, tertarik terhadap materi, termotivasi
dalam mengikuti pembelajaran. Pelaksanaan permainan lompat katak dalam setiap siklusnya adalah sikap awal berdiri kaki kangkang selebar bahu, kemudian siswa
melompat dari simpai satu ke simpai yang lain dengan jarak antar simpai 50 cm pada siklus pertama dan berjarak 60 cm pada siklus ke dua. Tolakan dan
pendaratan dengan kedua kaki.
commit to user 5
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Tujuan Umum penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas V SD Negeri 6
Klampok, Purwareja Klampok, Banjarnegara. 2.
Tujuan Khusus Tujuan Khusus penelitian ini adalah meningkatkan kualitas
pembelajaran lompat jauh gaya jongkok melalui pendekatan permainan lompat katak pada siswa kelas V SD Negeri 6 Klampok, Purwareja Klampok,
Banjarnegara.
D. Manfaat Penelitian
a. Manfaat teoritis
Manfaat teoritis dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan wawasan ilmu-ilmu pendidikan yang berhubungan dengan peningkatan kompetensi
belajar siswa dan peran serta siswa dalam proses pembelajaran. b.
Manfaat praktis 1
Bagi sekolah yaitu: a
Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran.
b Penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi sekolah untuk lebih
memberikan kesempatan bagi guru dalam melakukan inovasi pembelajaran di sekolah.
c Bagi guru memberikan informasi mengenai optimalisasi penerapan
prinsip-prinsip belajar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. 2
Bagi siswa yaitu untuk lebih meningkatkan kompetensi belajar siswa dengan perbaikan pembelajaran dan peningkatan mutu proses
pembelajaran.
commit to user 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka 1. Hakikat Pendidikan Jasmani
