1. Home
  2. Lingkungan

Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir

commit to user 12

4. Permainan dalam pembelajaran atletik

Kesan pembelajaran atletik pada siswa adalah pembelajaran yang yang berisikan gerakan yang monoton atau tidak bervariasi, yang hanya berisi lari, lempar dan lompat, yang tidak menuntut ketrampilan yang tinggi namun melelahkan, sehingga unsur-unsur keriangan dan kegembiraan tidak terungkap dalam pelaksanaan pembelajaran, keadaan yang demikian menjadikan pangkal pembelajaran atletik kurang mendapat perhatian bagi siswa. Permainan dalam pembelajaran atletik dimaksudkan untuk menambah unsur bermain dalam pembelajaran atletik. Bermain sebagai pendekatan ke teknik yang akan dilaksanakan, atau permainannya disesuaikan dengan materi nomor yang akan dilaksanakan, misal dalam materi lari, contoh bermain memindahkan benda ke tempat lain. Pendekatan permainan ini dapat dilakukan dalam nomor-nomor atletik lainnya. Tujuan menggunakan permainan dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok ini diharapkan dapat meningkatkan sikap mental dan juga kemampuan jasmani, sikap mental yang dimaksud siswa memiliki rasa percaya diri, keberanian, kebersamaan dan meningkatkan semangat dalam mengikuti pembelajaran lompat jauh.

B. Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan oleh Hindri Patwati 2002 yang berjudul Perbedaan Pembelajaran Model Bermain Dengan Non Bermain Pada Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar lompat Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Tarakanita, Bumijo. Pembelajaran atletik dengan model permainan dan non permainan terdapat perbedaan yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan lompat siswa kelas V. commit to user 13

C. Kerangka Berpikir

Proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok bisa berlangsung dengan efektif dan optimal tergantung oleh beberapa faktor. Faktor tersebut antara lain guru, fasilitas dan metode mengajar. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan bermain sebagai metode mengajar. Permainan dapat menjadi pendekatan materi pembelajaran, ini dikarenakan permainan dapat membuat siswa senang, tertarik terhadap materi, termotivasi dalam mengikuti pembelajaran dan melalui pendekatan permainan siswa secara tidak langsung belajar melakukan teknik yang akan dilaksanakan dalam materi pembelajaran. Pendekatan permainan lompat katak dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok diharapkan dapat mengoptimalkan pembelajaran, siswa lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, dengan terciptanya pembelajaran yang menyenangkan maka tujuan pembelajaran akan tercapai dengan mudah. Untuk memperjelas kerangka berpikir diatas maka dapat digambarkan dalam bagan sebagai berikut : Gambar 1: Bagan Kerangka Berpikir Kondisi Awal Tindakan Tindakan Akhir Guru belum menggunakan pendekatan bermain Dalam pembelajaran, guru menerapkan pendekatan bermain Diharapkan melalui pembelajaran dengan pendekatan permainan dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok Hasil belajar lompat jauh gaya jongkok Siklus II berisi lompat katak, lompat katak arah sasaran, lompat katak halang rintang Siklus I berisi: Lompat katak, lompat katak arah sasaran lompat katak hl.rintang commit to user 14

D. Hipotesis Tindakan

Dokumen yang terkait

PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN PENDEKATAN PERMAINAN LOMPAT KANGURU PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PEDAGANGAN 01 KABUPATEN TEGAL TAHUN 2013

1 43 133

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN LONCAT KATAK PADA SISWA KELAS V SD NEGERI JENGGOT KOTA PEKALONGAN TAHUN PELAJARAN 2012 2013

0 4 101

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PERMAINAN PAKARANJANG PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI LENGKONG 01 KABUPATEN TEGAL TAHUN 2013

2 37 108

PERBEDAAN PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH DENGAN RINTANGAN DAN RAIHAN TERHADAP KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA PUTRA KELAS IV DAN V SD NEGERI 01

6 169 67

PENINGKATAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 KANDANGWANGI KECAMATAN WANADADI KABUPATEN BANJARNEGARA TAHUN 2010 2011

0 3 61

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BAWANG KEC. BAWANG KAB. BANJARNEGARA

0 1 49

UPAYA MENINGKATAN PEMBELAJARAN GERAK DASAR LARI MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN KELOMPOK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 KALIWINASUH PURWAREJA KLAMPOK BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 20102011

0 4 49

UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN SEPAKBOLA MELALUI PENDEKATAN BERMAIN SECARA SIRKUIT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIRKANDI PURWAREJA KLAMPOK BANJARNEGARA TAHUN PELAJARAN 20102011

2 19 71

UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN BERMAIN LOMPAT DAN LONCAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SIGENUK KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO.

1 6 128

MENINGKATKAN KEMAMPUAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN LOMPAT RINTANGAN

0 0 11