3.7.1 Teknik Analisis Data Kuantitatif
Teknik analisis data kuantitatif dipakai dengan cara menghitung data berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari hasil tes peserta didik sebanyak dua
kali, yaitu pada siklus I dan siklus II.
Hasil perhitungan nilai tes kemudian dianaisis untuk mengetahui perubahan kemampuan peserta didik pada setiap siklus. Nilai pembelajaran menyusun teks
eksplanasi dengan model pembelajaran berbasis masalah menggunakan media video peristiwa alam pada pembelajaran siklus I dan siklus II dibandingkan dengan
perolehan nilai pada prasiklus, untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan peserta didik atau tidak. Dinyatakan ada peningkatan apabila peserta
didik berhasil mencapai target yang telah ditetapkan. Setelah mengetahui nilai masing-masing peserta didik, nilai masing-masing peserta didik dijumlah untuk
dijadikan presentase ketuntasan dan rata-rata nilai dalam satu kelas tersebut. Nilai ketuntasan ditargetkan untuk dapat meraih ketuntasan sebanyak 75 dari nilai
keseluruhan peserta didik, dengan nilai KKM minimal 78. Teknik analisis data kuantitaif dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah sebagai berikut.
a. Mengadakan teks menyusun teks eksplanasi kepada seluruh peserta didik
sebanyak 34 peserta didik kelas VII F SMP N 1 Blora. b.
Mengumpulkan hasil pekerjaan peserta didik c.
Mengoreksi hasil pekerjaan peserta didik dengan berpedoman pada aspek kriteria penilaian dan rubrik penilaian.
d. Menghitung nilai masing-masing peserta didik, dengan rumus:
Nilai = x 100
Untuk nilai konversi perkalian 100 x 100 di atas diganti dengan x 4. e.
Menghitung seluruh jumlah peserta didik yang tuntas, untuk dihitung persentase ketuntasan klasikal dengan rumus:
Persentase ketetuntasan klasikal = x 100
f. Menghitung nilai rata-rata kelas dengan menggunakan rumus:
Rata-rata =
g. Menghitung kenaikan tiap siklus dengan menggunakan rumus:
Kenaikan tiap siklus =
Hasil perhitungan tes keterampilan menyusun teks eksplanasi dengan model pembelajaran berbasis masalah menggunakan media video peristiwa alam akan
dibandingkan dengan hasil perolehan nilai prasiklus. Hasil perbandingan tersebut digunakan untuk mengetahui seberapa banyak persentase ketuntasan klasikal tiap
siklus, dan pesersentase peningkatan keterampilan menyusun teks eksplanasi peserta didik kelas VII F SMP N 1 Blora.
Jumlah seluruh nilai Jumlah seluruh peserta
siklus II – siklus I
Skor perolehan Skor makmimal
Skor perolehan Skor maksimal
3.7.2 Teknik Analisis Data Kualitatif
Kategori