Gerak Lurus Beraturan GLB Gerak Lurus Berubah Beraturan GLBB

dengan = kecepatan ms = perpindahan m t = waktu s

2.6.3 Gerak Lurus Beraturan GLB

Gerak lurus beraturan GLB adalah gerak suatu benda pada lintasan yang lurus pada setiap selang waktu yang sama, benda tersebut menempuh jarak yang sama gerak suatu benda pada lintasan yang lurus dengan kecepatan tetap. Pada GLB berlaku: Salah satu contoh gerak lurus beraturan adalah pada jalan yang lurus dan tidak ada hambatan, kendaraan dapat bergerak dengan kecepatan tetap selama beberapa waktu. Pada grafik, kecepatan digambarkan linier dan jarak bertambah seiring dengan bertambahnya waktu. Grafik hubungan antara v, t dan s dapat dilihat pada gambar berikut ini: v ms s m t s t s a b Gambar 2.2 Grafik GLB a kecepatan terhadap waktu, b jarak terhadap waktu

2.6.4 Gerak Lurus Berubah Beraturan GLBB

Gerak Lurus Berubah Beraturan adalah gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus dan kecepatannya berubah secara teratur. Benda yang melakukan GLBB mengalami perubahan kecepatan. Jadi, pada GLBB dikenal percepatan dan perlambatan. Benda yang bergerak semakin cepat secara beraturan disebut mengalami percepatan. Benda yang bergerak semakin lambat secara beraturan disebut mengalami perlambatan. Pada gerak lurus berubah beraturan, besarnya percepatan dan perlambatan suatu benda bernilai tetap. Percepatan adalah perubahan kecepatan pada setiap selang waktu yang diperlukan. Percepatan dapat pula diartikan sebagai selisih antara kecepatan akhir dengan kecepatan awal setiap selang waktu yang diperlukan. Secara matematis, percepatan dirumuskan: Dengan a = percepatan ms 2 1 v = kecepatan akhir ms o v = kecepatan awal ms v  = perubahan kecepatan ms Percepatan pada benda yang mengalami GLBB dapat dilihat pada saat mobil direm. Dari rumusan percepatan di atas, jika nilai diperoleh negatif, maka yang terjadi adalah perlambatan. Jika nilai yang diperoleh positif, maka yang terjadi adalah percepatan. Grafik hubungan antara v, t dan s dapat dilihat pada gambar berikut ini: v ms v ms v ms t s t s t s a b c Gambar 2.3 Grafik kecepatan terhadap waktu a gerak lurus beraturan, b gerak lurus berubah beraturan dipercepat, c gerak lurus berubah beraturan diperlambat s m s m t s t s a b Gambar 2.4 Grafik jarak terhadap waktu a gerak lurus berubah beraturan diperlambat 0, b gerak lurus berubah beraturan dipercepat Aplikasi GLBB dalam kehidupan sehari-hari meliputi 1 buah jatuh dari pohonnya; 2 mobil digas; 3 mobil direm; 4 benda dilempar ke atas; 5 benda bergerak dari dan ke puncak miring, misalnya seorang anak meluncur dari puncak seluncuran dan mobil yang menanjak di jalanan miring.

2.7 Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PICTORIAL RIDDLE MELALUI GAMECRITICAL ZATHURA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP

0 18 185

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Pictorial Riddle terhadap Pemahaman Konsep Pemantulan Cahaya Pada Siswa SMP Kelas VIII

0 11 155

Pengaruh metode pictorial riddle terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi bangun segiempat di Sekolah Menengah Pertama Muslim Asia Afrika

1 18 214

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA SMA.

1 5 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMP PADA MATAPELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

1 1 50

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN KOMBINASI METODE EKSPERIMEN NYATA-VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS.

0 0 41

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA SMA - repository UPI S FIS 0706464 Title

0 0 4

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA

0 0 13

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SMP

0 1 11

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI HAMA DAN PENYAKIT PADA TUMBUHAN - Raden Intan Repository

0 0 91