Pembelajaran Inkuiri dengan Metode

2.2 Pembelajaran Inkuiri dengan Metode

Pictorial Riddle Pembelajaran merupakan suatu upaya untuk mengoptimalkan kemampuan, potensi, minat, dan bakat yang meliputi berbagai unsur sehingga terjadi interaksi yang optimal antara guru dan peserta didik. Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran yang melibatkan seluruh kemampuan siswa secara maksimal untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, logis, analitis, sehingga siswa dapat merumuskan sendiri penemuannya. Salah satu tipe dari inkuiri adalah pictorial riddle yaitu siswa disajikan permasalahan melalui media teka-teki bergambar sehingga dari gambar-gambar tersebut siswa dapat merumuskan dan menemukan konsep sendiri. Pembelajaran dengan menggunakan pictorial riddle adalah salah satu teknik atau metode untuk mengembangkan motivasi dan minat siswa di dalam diskusi kelompok kecil maupun besar. Menurut Amien 1987: 150, gambar, peraga atau situasi yang sesungguhnya dapat digunakan untuk meningkatkan cara berpikir kritis dan kreatif siswa. Suatu riddle biasanya berupa gambar di papan tulis, papan poster, atau diproyeksikan dari suatu transparansi, kemudian guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan riddle. Dengan demikian, guru harus pandai dalam membuat suatu riddle. Beberapa langkah yang dapat dilakukan guru dalam membuat rancangan riddle antara lain Trowbridge Bybee, 1990: 224: 1 Memilih beberapa konsep atau prinsip yang akan diajarkan atau ditekankan. 2 Melukiskan sebuah gambar, menunjukkan sebuah ilustrasi, atau menggunakan foto gambar yang mendemonstrasikan konsep, proses, atau situasi tersebut. 3 Sebuah alternatif yang lain adalah memanipulasi suatu gambar dan meminta siswa untuk menemukan apa yang salah dalam gambar. 4 Merancang serangkaian pertanyaan-pertanyaan divergen yang berhubungan dengan riddle gambar, foto, dan sebagainya, yang akan membantu siswa memperoleh pengetahuan dari prinsip-prinsip yang diajarkan. Pembelajaran yang baik seharusnya memberikan pengalaman langsung kepada siswa agar dapat mengembangkan kemampuan berpikirnya. Pictorial riddle dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis sehingga siswa mampu mengeluarkan inisiatifnya sendiri Suparno, 2013: 69. Tabel 2.1 Tahap-tahap Pelaksanaan Metode Pictorial Riddle Tahap-tahap Model Pembelajaran Inkuiri Tahap penyajian masalah Siswa diundang ke dalam suatu permasalahan berupa peristiwa yang menimbulkan teka-teki. Permasalahan yang diberikan ditampilkan dalam bentuk gambar Tahap pengumpulan dan verifikasi data Mengidentifikasi masalah secara berkelompok dari permasalahan yang diberikan Tahap pengadaan eksperimen dan pengumpulan data Melakukan pengamatan berdasarkan pada riddle gambar yang mengandung permasalahan Tahap merumuskan penjelasan Siswa melakukan diskusi Tahap pengadaan inkuiri Siswa melakukan tanya jawab

2.3 Metode