Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran Inkuiri Metode Pictorial Riddle Kemampuan Berpikir Kritis Pemahaman konsep

1.7 Penegasan Istilah

Untuk memperjelas penafsiran dan menghindari perbedaan pemahaman terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini maka diperlukan adanya penegasan istilah.

1.7.1 Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran kooperatif yang dimaksudkan adalah pembelajaran fisika dengan menggunakan metode ceramah. Pendekatan yang dilakukan dalam pembelajaran kooperatif hanya berbasis representasi kata oral dan menulis dan representasi matematik.

1.7.2 Model Pembelajaran Inkuiri

Model pembelajaran inkuiri merupakan model pembelajaran yang berupaya menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah pada diri siswa sehingga dalam proses pembelajaran siswa lebih banyak belajar sendiri dan mengembangkan kreativitas memecahkan masalah. Model pembelajaran ini melatih siswa untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan penemuan ilmiah, antara lain mengembangkan fakta dan membangun konsep.

1.7.3 Metode Pictorial Riddle

Metode pictorial riddle adalah salah satu metode untuk mengembangkan motivasi dan minat siswa di dalam situasi kelompok kecil maupun besar. Gambar, peragaan, atau situasi yang sesungguhnya dapat digunakan untuk meningkatkan cara berpikir kritis dan kreatif siswa. Suatu riddle biasanya berupa gambar di papan tulis, papan poster, atau diproyeksikan dari suatu transparansi, kemudian guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan riddle tersebut.

1.7.4 Kemampuan Berpikir Kritis

Ennis 1996: XVII mengartikan berpikir kritis sebagai pemikiran yang masuk akal dan reflektif yang berfokus untuk memutuskan apa yang mesti dipercaya atau dilakukan. Dalam kehidupan kita terus membuat keputusan sehingga berpikir kritis sangat penting bagi segala aspek kehidupan individu. Kita akan mempercayai seseorang atau membuat keputusan sendiri.

1.7.5 Pemahaman konsep

Pemahaman konsep adalah hasil belajar siswa yang berupa pencapaian kompetensi fisika siswa pada hasil belajar ranah kognitif terutama pada aspek pemahaman C2 siswa terhadap suatu materi. Kemampuan kognitif yang dicakup kemampuan siswa untuk menangkap makna dan arti dari bahan atau materi yang dipelajari.

1.7.6 Materi Gerak