Dalam Penelitian ini yang menjadi populasi adalah kepala sekolah dan guru- guru SMP Al-Huda Kebon Jeruk. Populasi targetnya adalah semua guru yang
mengajar di SMP Al-Huda Kebon Jeruk yang berjumlah 32 orang. 2.
Sampel Dalam penelitian ini penulis mengambil sampel dari keseluruhan populasi
yaitu sebesar 100 yang berjumlah 32 guru dan 1 orang kepala sekolah SMP Al- Huda Kebon Jeruk.
D. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh dan mengumpulkan data, penulis menggunakan tiga teknik, yaitu:
1. Observasi
Observasi ini dilaksanakan untuk memperoleh data yang menyeluruh mengenai kondisi objek yang sedang diteliti, seperti mengamati lingkungan
sekolah, keadaan guru, struktur organisasi sekolah. Dalam penelitian ini penulis melakukan observasi di SMP Al-Huda Kebon Jeruk.
2. Wawancara
Dalam hal ini penulis mengadakan wawancara dengan kepala sekolah guna mendapat informasi tentang upaya yang dilakukan dalam pengembangan
kompetensi guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah tersebut. Metode wawancara ini digunakan untuk melengkapi data angket dan observasi.
3. Angket Quesioner
Angket ini penulis susun sesuai dengan kisi-kisi instrument penelitian yang telah dibuat dan disebarkan kepada guru-guru di SMP Al-Huda Kebon Jeruk,
guna mengetahui upaya kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru dalam peningkatan mutu pembelajaran di sekolah tersebut.
E. Teknik Pengolahan Data
Setelah data dikumpulkan dengan lengkap dari lapangan, tahap berikutnya adalah tahap analisis. Pada tahap ini, data dikerjakan dan dimanfaatkan sehingga
dapat menyimpulkan kebenaran-kebenaran yang dapat dipakai untuk menjawab persoalan-persoalan yang diajukan dalam penelitian.
Dalam analisis data penulis menempuh cara sebagai berikut: 1.
Editing Mengedit adalah memeriksa daftar pertanyaan yang telah diserahkan oleh
para pengumpul data. Jadi setelah angket diisi oleh responden dan dikembalikan kepada penulis, kemudian penulis segera memeriksa satu persatu angket yang
dikembalikan dari nomor satu sampai nomor terakhir. 2.
Tabulating Tabulating
menyusun data dalam bentuk tabel merupakan tahap lanjutan dalam proses analisis data, lewat tabulasi ini data lapangan akan tampak ringkas
dan tersusun dalam suatu tabel yang baik, sehingga dapat dengan mudah dipahami.
F. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Kisi-kisi penelitian ini antara lain berisi variabel, dimensi, indikator-indikator yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan, dan nomor butir. Kisi-kisi
instrument penelitian berdasarkan teori-teori dan penelitian yang telah ada sebelumnya. sebagaimana yang terlihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Variabel Dimensi
Indikator
No. Butir
Pengembangan Kompetensi Guru
untuk Meningkatkan
Mutu Pembelajaran.
a. Kemampuan untuk
menguasai landasan
kependidikan. b.
Pemahaman dalam bidang psikologi
kependidikan.
c. Kemampuan dalam
penguasaan materi pelajaran sesuai
dengan bidang studi yang
diajarkan.
d. Kemampuan dalam
mengaplikasikan berbagai
metodologi dan strategi
pembelajaran.
e. Kemampuan
merancang dan -
Mengarahkan guru untuk lebih
memahami landasan kependidikan.
- Mengarahkan guru
untuk mengenal psikologi siswa
dalam proses pembelajaran.
- Memotivasi guru
untuk lebih menguasai materi
pelajaran yang akan diberikan kepada
siswa dengan menyediakan buku-
buku penunjang.
- Memberikan
pelatihan tentang penggunaan metode
pembelajaran yang bervariasi berkaitan
dengan materi pelajaran yang akan
diajarkan.
- Membantu guru
dalam menentukan metode
pembelajaran yang menarik sesuai
dengan materi pelajaran yang
diberikan.
- Memotivasi guru
dalam meningkatkan kemampuan
pengaplikasian metode dan strategi
pembelajaran. 1, 2, 3
4, 5
6, 7, 8
9, 10,
11
12
13, 14,
memanfaatkan berbagai media dan
sumber belajar. f.
Kemampuan dalam melaksanakan
evaluasi pembelajaran.
g. Kemampuan dalam
menyusun program pembelajaran.
- Menyediakan media
pembelajaran sebagai sarana
penunjang dalam proses
pembelajaran.
- Memberikan
pelatihan kepada guru tentang
penggunaan media pembelajaran secara
baik sesuai materi yang akan diberikan.
- Menyediakan
laboratorium untuk menunjang proses
belajar mengajar.
- Menyediakan
perpustakaan untuk menunjang proses
belajar mengajar.
- Membantu guru
membuat instrumen evaluasi kepada
siswa guna mengukur
pemahaman siswa terhadap materi
yang telah diberikan.
- Mewajibkan guru
untuk menggunakan tes lisan atau tulisan
terhadap siswa.
- Mengarahkan guru
dalam pembuatan RPP.
- Mengevaluasi RPP
yang akan diaplikasikan guru
sebelum proses 16
15, 17
18, 19, 20
21
22, 23
24, 25
26
G. Teknik Analisis Data
