51
3.2.1 Siklus II
Seperti halnya siklus I, tahapan yang harus ditempuh di siklus II di antaranya:
3.2.2.1 Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, ada beberapa hal yang direncanakan antara lain:
1 Mengidentifikasi masalah yang terjadi. 2 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai dengan
penerapan pembelajaran TGT. 3 Mempersiapkan media pembelajaran.
4 Merancang alat peraga, media pembelajaran, dan lembar kegiatan siswa. 5 Menyusun lembar observasi pembelajaran TGT; dan
6 Menyusun lembar pengamatan aktivitas belajar siswa dan performansi guru.
3.2.2.2 Pelaksanaan
Kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahap ini sebagai berikut: 1 Menyiapkan rencana pembelajaran.
2 Menyiapkan alat peraga dan lembar kegiatan siswa. 3 Melaksanakan kegiatan pembelajaran TGT yang meliputi:
a Memeriksa kesiapan siswa kelas V. b Berdoa menurut kepercayaan masing-masing.
c Memeriksa kehadiran siswa. d Menyampaikan tujuan pembelajaran.
52 e Menyampaikan materi peristiwa alam.
f Membagi siswa ke dalam 9 kelompok kecil dengan anggota 3 orang siswa
tiap kelompok
terdiri atas
anggota-anggota yang
berkemampuan berbeda. g Membagikan LKS pada tiap-tiap kelompok.
h Siswa melakukan diskusi kelompok. i Membentuk kelompok baru untuk turnamen.
j Siswa melakukan turnamen dengan bimbingan guru. k Melakukan penghitungan skor yang diperoleh tiap anggota kelompok
yang mengikuti turnamen. l Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang mendapat skor
tertinggi; dan 4 Melakukan pengumpulan data.
3.2.2.3 Observasi
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam observasi meliputi kegiatan sebagai berikut:
1 Mengamati performansi guru dalam pembelajaran. 2 Mengamati aktivitas siswa dan guru saat pembelajaran dibantu oleh
pengamat dengan panduan lembar observasi. 3 Memantau diskusikerja sama antar siswa.
4 Memantau kegiatan siswa dalam turnamen.
53
3.2.2.4 Refleksi
Refleksi merupakan langkah untuk menganalisis kegiatan yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dan II terhadap performansi
guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa maka peneliti akan menyimpulkan apakah hipotesis tindakan telah tercapai atau belum. Jika
perolehan data tersebut sesuai dengan indikator keberhasilan, maka penerapan pendekatan pembelajaran TGT dikatakan berhasil. Sebaliknya jika indikator
keberhasilan tidak tercapai, maka akan ditindaklanjuti pada siklus berikutnya.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri Kraton 3 dengan jumlah siswa 28 orang, yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 16 siswa
perempuan.
3.4 Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini akan dilakukan di SD Negeri Kraton 3 Kota Tegal. Sekolah tersebut berlokasi di daerah perkotaan yang cukup strategis,
karena dekat dengan jalan yang menghubungkan dengan jalan raya yang mudah dilalui kendaraan, sehingga akomodasinya lancar. Daerah di sekitar sekolah juga
merupakan komplek sekolah, hal tersebut terbukti dengan terdapatnya TK Pertiwi 25.5 Kraton di sebelah kiri depan SD. Terdapat pula deretan rumah penduduk di
sebelah kiri sekolah. Walaupun letaknya di perkotaan dan dekat dengan rumah
Kategori