Sarana Pendidikan Desa Aspek Sosial Budaya

paling mendominasi yaitu pendidikan hanya sampai ditingkat SD yakni di dalamnya terdapat profesi sebagai buruh pabrik genteng dan jenis profesi lain.

e. Sarana Pendidikan Desa

Sarana pendidikan akan mendukung dan penunjang dalam pelaksanaan pendidikan. Berikut sarana yang ada di Desa Pengempon. Sarana Jumlah TKRA 2 SDMI 2 MTs 1 Masjid 3 Musholla 15 Madin Madrasah Diniyah 4 Sumber: Monografi Desa Pengempon 2012 Data tersebut digunakan untuk mengetahui sarana yang ada di desa Pengempon untuk menunjang dari pelaksanaan pendidikan karakter tersebut. Bukan hanya sarana pendidikan formal saja seperti sekolahan namun sarana peribadatan yang ada di Desa Pengempon juga ikut menunjang untuk pelaksanaan pendidikan karakter bagi anak.

f. Aspek Sosial Budaya

Kondisi atau hubungan antara anggota masyarakat Desa Pengempon berjalan sesuai dengan norma yang terdapat dimasyarakat. Interaksi yang terjalin antara individu menunjukan adanya suatu nilai kerukunan yang dijunjung tinggi oleh masyarakat. Dalam hal interaksi dengan warga, para orang tua yang bekerja sebagai buruh pabrik genteng dengan warga sekitar terbilang kurang. Bukan karena mereka sombong dan enggan berinteraksi dengan warga setempat, namun karena mereka harus bekerja dipagi hari dan selesai sampai sore hari, sehingga hal ini yang menyebabkan intensitas bertemu dengan warga sekitar kurang. Konflik sosial dalam masyarakat jarang bahkan hampir tidak pernah terjadi. Sebaliknya kegiatan kerja sama antar warga masih terjalin dengan baik. Contohnya gotong royong dalam pembangunan desa dan dalam hajatan. Rutinitas saling membantu ini mampu menjaga dan meningkatkan kerukunan dalam masyarakat Desa Pengempon. Sedangkan kondisi dilihat dari aspek budaya, masyarakat masih menjalankan adat istiadat, nilai dan norma orang Jawa. Hal ini terlihat dari bahasa yang umum digunakan masyarakat yakni bahasa Jawa ngapak-ngapak. Seperti pada masyarakat Jawa lainnya, masyarakat Desa Pengempon pun masih mengenal dan menjalankan tradisi-tradisi Jawa seperti, selamatan memperingati kehamilan mapati, mitoni, selamatan kelahiran anak, khitanan, perkawinan, serta upacara memperingati hari kematian seseorang.

2. Profil Buruh Pabrik Genteng di Desa Pengempon

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI PENATAAN RAMBUT SISWA SMKN 1 KALINYAMATAN JEPARA

20 524 136

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBASIS MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penggunaan Strategi Pembelajaran Group Investigation Berbasis Media Gambar Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Materi Rangka T

0 3 13

PENGGUNAAN METODE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR Penggunaan Metode Group Investigation Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas IIIA SDIT Arofah 2 Kle

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL

0 0 11

Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

0 0 15

PENERAPAN SISTEM AMONG DENGAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8