23
2.2.1 Penelitian-penelitian Tentang Pengembangan Buku
Penelian relevan terkait pengembangan buku pelajaran pernah dilakukan oleh Artiono 2015 yang meneliti tentang pengembangan buku ajar matematika
dengan pendekatan konstruktivisme untuk siswa kelas V SDIT Internasional Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Penelitian dilakukan untuk mengembangkan
buku ajar dengan pendekatan konstruktivisme dan mengetahui kualitas buku ajar dilihat berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Penelitian
tersebut merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE
Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation
. Produk penelitian ini berupa buku ajar untuk kelas V SDIT Internasional Luqman Al-Hakim Yogyakarta. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa 1 kualitas buku ajar berdasarkan aspek kevalidan termasuk kategori baik dengan skor ratarata menurut penilaian dua dosen ahli
materi dan ahli media; 2 kualitas buku ajar berdasarkan penilaian guru termasuk kategori baik dengan skor rata-rata; 3 kualitas buku ajar berdasarkan dari aspek
kepraktisan termasuk kategori baik dengan skor rata-rata; dan 4 kualitas buku ajar berdasarkan aspek keefektivan termasuk kategori baik berdasarkan
posttes
t.. Setyawati, dkk 2013 juga pernah melakukan penelitian terkait
pengembangan buku pelajaran. Penelitian yang dilakukan Seyawati, dkk adalah pengembangan buku siswa dan buku guru berkarakter dengan kurikulum 2013
bagi siswa kelas III sekolah dasar. Penelitian tersebut bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berkarakter dengan kurikulum 2013 pada SD kelas III
yang valid. Pengembanganbuku guru dan buku peserta didik berkarakter dengan kurikulum 2013 pada SD kelas III yang dikembangkan telah teruji valid. Hasil
24
rata-rata penilaian yang di peroleh dari validator adalah 70 dari skor maksimal 88 80 yang berarti bahwa bahan ajar dapat digunakan dengan sedikit revisi.
Berdasarkan hasil validasi tersebut dilakukan penyempurnaan draft buku ajar. Penelitian ketiga terkait pengembangan buku pernah dilakukan oleh
Kurbaita, dkk 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan buku ajar matematika tematik integratif materi pengukuran berat benda. Subjek penelitian
adalah siswa kelas I Abu Bakar Ash Siddiq SD IT Al Furqon Palembang yang berjumlah 27 orang. Kevalidan tergambar dari hasil penilaian validator, di mana
hampir semua validator menyatakan baik berdasarkan isi sesuai kurikulum dan materi, konstruk sesuai dengan karakteristik indikator yang ada dan bahasa
sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku EYD. Sedangkan kepraktisan tergambar dari buku ajar matematika tematik integratif yang telah dikembangkan
dapat digunakan oleh siswa untuk belajar dan juga bisa dipakai guru dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran.
2.2.2 Penelitian-penelitian Tentang Pendekatan PMRI
Kategori