Kesimpulan Keterbatasan Penelitian PENUTUP

87

BAB 5 PENUTUP

Pada bab ini diuraikan kesimpulan dan saran penelitian buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI untuk siswa sekolah dasar kelas III.

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut. 1. Produk penelitian ini adalah buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI. Produk disusun menggunakan beberapa langkah. Peneliti melakukan analisis kebutuhan di empat sekolah yang terletak di daerah Sleman Timur melalui wawancara dan studi dokumen. Hasil analisis kebutuhan menyatakan bahwa terdapat masalah siswa III dalam memahami materi garis bilangan. Setelah mengidentifikasi masalah, peneliti menentukan buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI menjadi produk penelitian dan merancang isi buku. Sebelum digunakan, produk buku divalidasi oleh dosen ahli PMRI dan guru sekolah dasar ahli PMRI. Setelah produk direvisi, selanjutnya peneliti melakukan ujicoba dan mengolah data nilai siswa sebelum pretest dan sesudah posttest penggunaan buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI untuk mengetahui dampak atau peran buku dalam membantu siswa dan guru melakukan pembelajaran matematika materi garis bilangan. 88 2. Produk buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI yang dikembangkan m emiliki kualitas “baik”. Kategori tersebut diperoleh dari pengolahan data validasi produk oleh dosen ahli PMRI dan guru sekolah dasar ahli PMRI dengan rata-rata nilai 4,28 untuk buku siswa dan 4,31 untuk buku guru. Kualitas “baik” tersebut didukung oleh dampak yang terlihat dari nilai pretest dan posttest siswa, yakni mengalami kenaikan nilai sebesar 92,8. Dengan demikian, buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI dalam penelitian ini berkualitas “baik” dan memiliki dampak positif, yakni membantu siswa memahami materi sehingga nilai yang diperoleh baik ≥ KKM 70,00.

5.2 Keterbatasan Penelitian

Penelitian yang mengembangkan produk buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI memiliki beberapa keterbatasan sebagai berikut. 1. Ahli yang menjadi validator produk maupun instrumen hanya ahli bidang matematika, khususnya PMRI. 2. Pelaksanaan ujicoba buku siswa dan buku guru dengan pendekatan PMRI belum melibatkan guru kelas karena ujicoba dilakukan oleh peneliti. 3. Ujicoba hanya dilakukan pada satu kelas sehingga tidak terlalu dapat dibandingkan hasilnya. 4. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui dampak produk hanya satu, yaitu instrumen tes yang menunjukkan nilai pretest dan posttest siswa. 89

5.3 Saran