75
Ilmu Pengetahuan Sosial
b. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan dilakukan dengan cara perserta didik meneluri informasi tentang
kelas jalan nasional, provinsi, kabupaten yang ada di daerahnya masing- masing.
C. Interaksi dengan Orang Tua
Interaksi dapat dilakukan secara tertulis ataupun tidak langsung. Interaksi tersebut dapat dilakukan antara lain dengan cara berikut. 1 Komunikasi
tertulis antara guru dengan orang tua. 2 Memeriksa dan menandatangani hasil pekerjaan siswa. 3 Melakukan hubungan atau interaksi dan komunikasi
melalui berbagai media komunikasi sehingga kemajuan dan perkembangan dari siswa dapat terpantau dengan baik. Lembar komunikasi dengan orang tua
dapat dilihat pada Tabel 1.16 Petunjuk Umum.
A. Pembelajaran
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar a. Kompetensi Inti KI
1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Subtema: Karakteristik Negara Maju dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju di
Dunia dan Contoh Negara Maju 12 JP
76
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak
5 menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang
2. Kompetensi Dasar KD
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan perubahan dalam aspek
geograis, ekonomi, budaya dan politik
2.2 Menunjukkan kepedulian dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial sederhana
3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang mencakup
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik
4.1 Menyajikan hasil olahan telaah tentang hasil-hasil kebudayaan dan ikiran masyarakat Indonesia pada masa pergerakan kemerdekaan sampai
sekarang dalam aspek geograis, ekonomi, budaya, dan politik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3. Indikator
3.1.1 Menunjukkan sebaran negara-negara maju di dunia
3.1.2 Menyebutkan ciri atau karakteristik negara maju
3.1.3 Menjelaskan upaya Indonesia menjadi negara maju 3.1.4
Menjelaskan keadaan alam Jepang 3.1.5
Menjelaskan sumberdaya alam Jepang 3.1.6
Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Jepang 3.1.7 Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-Jepang
3.1.8 Menjelaskan keadaan alam Amerika Serikat
77
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.1.9 Menjelaskan sumberdaya alam Amerika Serikat 3.1.10 Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Amerika Serikat
3.1.11 Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-
Amerika Serikat 3.1.12 Menjelaskan keadaan alam Inggris
3.1.13 Menjelaskan sumberdaya alam Inggris 3.1.14 Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Inggris
3.1.15 Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-Inggris
3.1.16 Menjelaskan keadaan alam Jerman 3.1.17 Menjelaskan sumberdaya alam Jerman
3.1.18 Menjelaskan kondisi sosial ekonomi Jerman 3.1.19 Menjelaskan hubungan ekonomi, sosial dan budaya Indonesia-Jerman
4.1.1 Menyajikan informasi produk Indonesia yang diekspor ke negara lain 4.1.2 Menyajikan informasi budaya Indonesia sebagai modal untuk
menjadi negara maju 4.1.3 Menyajikan informasi peran politik Indonesia dalam interaksinya
dengan negara-negara lain di dunia
4. Pendekatan Model Pembelajaran
Kategori