commit to user 27
2 Tempat atau lokasi
Tempat atau lokasi merupakan suatu tempat yang dijadikan sasaran dalam suatu penelitian. Informasi mengenai kondisi dari lokasi peristiwa atau aktivitas yang
dilakukan bisa digali lewat sumber lokasinya, baik yang merupakan tempat maupun lingkungannya. Tempat atau lokasi dalam penelitian ini adalah sekolah
dan ruang kelas VIII D SMP Negeri 23 Surakarta. 3
Peristiwa Peristiwa sebagi sumber data mempunyai jenis yang beragam dari berbagai
peristiwa, baik yang terjadi secara sengaja atau tidak, aktivitas rutin yang berulang atau hanya satu kali yang terjadi, aktivitas yang formal maupun non
formal dan juga yang tertutup maupun terbuka untuk bisa diamati oleh siapa saja. Peristiwa dalam penelitian ini adalah proses kegiatan belajar mengajar
mata pelajaran ekonomi pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 23 Surakarta. 4
Dokumen atau arsip Dokumen atau arsip adalah segala hal yang dapat dijadikan sumber data yang
bersifat tertulis. Dokumen atau arsip dalam penelitian ini adalah silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan hasil pekerjaan siswa.
D. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas PTK yang merupakan suatu penelitian praktis bertujuan untuk memperbaiki atau
meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. Penelitian Tindakan Kelas lebih banyak dikenal dengan istilah “action research”. Menurut pendapat Ebbut sebagaimana
dikutip Kasihani Kasbolah 2001: 9, “Penelitian tindakan kelas merupakan studi yang sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki praktik-praktik dalam
pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan tersebut”. Proses pelaksanaan penelitian tindakan ini sebagai suatu rangkaian siklus itu terdapat
informasi yang merupakan balikan dari apa yang telah dilakukan oleh guru. Penekanan tetap pada hal yang sama, yaitu penelitian harus memberikan kesempatan pada
pelakunya untuk melaksanakan tindakan melalui tahap-tahap beberapa siklus agar berfungsi secara efektif.
commit to user 28
Menurut Kemmis dan Carr sebagaimana dikutip Kasihani Kasbolah 2001:9, “Penelitian tindakan kelas merupakan suatu bentuk penelitian yang
bersifat reflektif yang dilakukan oleh pelaku dalam masyarakat social dan bertujuan untuk memperbaiki pekerjaannya, memahami pekerjaan ini serta
dimana pekerjaan ini dilakukan”. Berdasarkan beberapa definisi tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang
memerlukan tindakan untuk menanggulangi masalah dalam bidang pendidikan dan dilaksanakan dalam kawasan kelas atau sekolah yang bertujuan untuk
memperbaiki atau meningkatkan kualitas pembelajaran. Hal penting dalam Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah tindakan
nyata action yang dilakukan oleh guru bersama pihak lain untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam proses belajar mengajar. PTK memiliki
karakteristik sebagai berikut: 1
Penelitian Tindakan Kelas PTK dilaksanakan oleh guru sendiri. 2
Munculnya penelitian tindakan kelas karena ada permasalahan praktik factual.
Permasalahan yang dimaksud disini adalah permasalahan yang timbul dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari yang dihadapi oleh guru.
3 Adanya tindakan-tindakan yang perlu dilakukan untuk memperbaiki
proses belajar mengajar di kelas yang bersangkutan. Tindakan-tindakan yang diambil dalam rangka melakukan perubahan
menuju perbaikan harus direncanakan secara cermat. Kasihani Kasbolah 2001: 15-17
Penelitian tindakan kelas terdiri dari empat tahap yaitu: 1 Perencanaan Tindakan, 2 Pelaksanaan Tindakan, 3 Observasi dan Interpretasi, dan 4 Analisis
dan Refleksi. Keempat tahap dalam penelitian tindakan tersebut merupakan satu siklus, yaitu dalam bentuk siklus. Informasi yang diperoleh dari langkah refleksi,
merupakan bahan yang tepat untuk menyusun perencanaan pada siklus berikutnya. Siklus penelitian tindakan kelas tersebut dapat digambarkan sebagai
berikut:
commit to user 29
Siklus I
Siklus II
Siklus III
Gambar 2. Siklus PTK Suharsimi Arikunto, 2007: 74 Pelaksanaan
Tindakan II
Pengamatan Pengumpulan Data II
Pengamatan pengumpulan Data I
Pelaksanaan Tindakan I
Perencanaan Tindakan II
Refleksi I Perencanaan
Tindakan I
Refleksi II
Dilanjutkan ke siklus berikutnya
Perencanaan Tindakan III
Pelaksanaan Tindakan III
Pengamatan Pengumpulan Data III
Refleksi III Permasalahan
Apabila permasalahan belum terselesaikan
Permasalahan baru hasil refleksi
Permasalahan baru hasil refleksi
commit to user 30
E. Teknik Pengumpulan Data
