Pertemuan Pertama SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

commit to user 98 CATATAN LAPANGAN 7

A. Pertemuan Pertama

Hari Tanggal : Kamis, 24 Februari 2011. Waktu : 12.10-13.30 Kelas : Kelas VIII SMP Negeri 23 Surakarta Model Pembelajaran : Pendekatan Keterampilan Proses Jumlah Siswa : 35 siswa Jenis : Observasi mendalam siklus I Deskripsi : Kegiatan belajar mengajar diawali dengan ucapan salam dari guru dan presensi siswa, pada saat itu siswa hadir semua nihil, kemudian guru memperkenalkan peneliti serta tujuannya mengadakan penelitian. Peneliti bertindak sebagai guru selama penelitian berlangsung. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa pembelajaran kali ini menggunakan model pembelajaran yang berbeda dari biasanya yakni Pendekatan Keterampilan Proses, kemudian guru menginformasikan langkah- langkah yang akan dilakukan dalam pembelajaran Pendekatan Keterampilan Proses. Guru membuka pelajaran dengan memberikan apersepsi tentang materi pelajaran yaitu pajak dengan melakukan sedikit penjelasan dan tanya jawab dengan siswa, namun hanya beberapa siswa yang bisa menjawab dengan benar. Guru mengulang penjelasan secara garis besar dari materi pajak. Setelah itu guru memberikan beberapa pertanyaan seputar materi yang akan diberikan secara acak hanya beberapa siswa yang merespon, kemudian pelajaran dilanjutkan dengan mempersiapkan materi yang akan digunakan dalam diskusi kelompok. Guru dan siswa melakukan pemilihan topik dari materi pajak, karena materi ini lingkupnya luas maka nanti setiap kelompok yang melakukan penyelidikan dengan materi yang sama. Guru membagi siswa ke dalam kelompok- kelompok kooperatif secara heterogen yang terdiri dari 7 kelompok dan tiap kelompok terdiri dari 5 orang. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan diskusi dan melakukan kegiatan keterampilan proses. commit to user 99 Guru berkeliling untuk mengecek setiap kelompok yang mungkin menemukan kesulitan, karena dalam hal ini guru hanya bertindak sebagai fasilitator saja. Selain melakukan pengawasan, guru juga melakukan penilaian proses kepada setiap siswa. Pada kegiatan kali ini para siswa terlihat aktif, ada yang saling meminjamkan buku, ada yang menuliskan hasil diskusi, dan ada juga yang mengutarakan pendapat kepada teman kelompoknya. Tapi dalam kegiatan diskusi ini masih banyak juga siswa yang sibuk bergurau sendiri. Guru mengawasi jalannya diskusi kelompok dengan baik dan memberikan penilaian proses sesuai instrumen-instrumen interaksi antarsiswa dalam penilaian keterampilan proses. Setelah kegiatan diskusi berakhir dilanjutkan dengan presentasi kelompok, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka di depan kelas dalam waktu 10 menit. Kelompok lain memperhatikan dan diberi kesempatan untuk bertanya atau memberi masukan. Guru mengarahkan proses presentasi supaya dapat berjalan dengan lancar dan membenarkan maupun menambahi materi-materi yang kurang tepat dan kurang lengkap. Guru dan siswa mengevaluasi penampilan dari kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusinya. Guru memberitahukan bahwa presentasi kelompok akan dilanjutkan pada pertemuan berikutnya karena baru 3 kelompok yang presentasi dan masih ada 4 empat kelompok yang belum mempresentasikan hasil diskusinya, kemudian guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan mendatang dan menutup pelajaran dengan menyampaikan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam penutup.

B. Pertemuan kedua