Bagi Siswa Bagi Sekolah

8 3 Mengatasi rendahnya nilai hasil belajar Bahasa Indonesia materi mendengarkan pengumuman pada siswa kelas IV Sekolah Dasar SD Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang dengan menggunakan media audio.

1.5 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, siswa maupun sekolah. Adapun manfaat penelitian ini akan diuraikan di bawah ini.

1.5.1 Bagi Siswa

Manfaat penelitian bagi siswa adalah meningkatnya aktivitas dan hasil belajar Bahasa Indonesia materi mendengarkan pengumuman pada siswa kelas IV Sekolah Dasar SD Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang melalui penggunaan media audio. 1.5.2 Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi guru. Manfaat penelitian bagi guru adalah sebagai berikut 1 Membantu guru mengatasi rendahnya nilai aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mendengarkan pengumuman pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang melalui penggunaan media audio. 2 Sebagai umpan balik pada guru dalam membelajarkan bahasa Indonesia materi mendengarkan pengumuman pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang melalui penerapan media audio. 3 Dapat meningkatkan performansi guru dalam membelajarkan bahasa Indonesia materi mendengarkan pengumuman pada siswa kelas IV SD 9 Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang melalui penerapan media audio.

1.5.3 Bagi Sekolah

Bagi sekolah yang dijadikan tempat penelitian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan positif tentang penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, khususnya pembelajaran Bahasa Indonesia materi mendengarkan pengumuman di SD Negeri 01 Sikayu Comal Kabupaten Pemalang. 10 BAB 2 KAJIAN PUSTAKA Pada bab kajian pustaka ini akan dibahas kerangka teori, kajian empiris, kerangka berpikir, dan hipotesis tindakan. Kerangka teori berisi teori-teori yang dijadikan landasan di dalam penelitian. teori-teori yang dibahas harus berhubungan dan relevan dengan penelitian. Kajian empiris berisi tentang hasil penelitian-penelitian yang akan digunakan sebagai dasar penelitian. Selain itu, kajian pustaka juga membahas tentang kerangka berpikir. Kerangka berpikir disusun berdasarkan teori-teori yang digunakan di dalam penelitian. Setelah kerangka berpikir dikemukakan, hal yang dilakukan selanjutnya adalah membuat hipotesis tindakan. Hipotesis tindakan dibuat untuk menggambarkan tingkat keberhasilan yang diharapkan. Uraian selengkapnya adalah sebagai berikut.

2.1 Kerangka Teori

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PERSOALAN FAKTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 SIKAYU COMAL KABUPATEN PEMALANG

0 18 177

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENDENGARKAN DONGENG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 01 PENAKIR PEMALANG

2 28 227

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENULIS PENGUMUMAN MELALUI MEDIA CETAK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 PEGUYANGAN PEMALANG

0 14 235

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GONDANG PEMALANG

0 19 201

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 03 JEBED KABUPATEN PEMALANG

0 9 278

Penggunan Media Audio Visual Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa SD Negeri 02 Sikayu Comal Pemalang

3 63 206

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MATERI MEMBACA PENGUMUMAN MELALUI MEDIA GAMBAR Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dalam Materi Membaca Pengumuman Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Semirejo 01.

0 0 16

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Dalam Materi Membaca Pengumuman Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Semirejo 01.

0 0 6

Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Siswa Kelas VI Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di SD Negeri 01 Pasir Kecamatan Bodeh Kabupaten Pemalang.

0 0 1

Penggunan Media Audio Visual Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa SD Negeri 02 Sikayu Comal Pemalang.

0 0 1