Uji Parsial Uji t Koefisien Determinasi R Koefisien Determinasi Parsial r

b. : 3 2 1 a H , artinya X1, X2, dan X3 secara simultan berpengaruh secara signifikan terhadap Y. Apabila dari perhitungan menggunakan SPSS For Windows Release 16 diperoleh sig 0,05, atau F hitung F tabel maka Ho ditolak dan dapat dikatakan bahwa variabel bebas dapat menerangkan variabel terikat secara bersama-sama. Sebaliknya apabila sig 0,05, atau F hitung F tabel maka Ho diterima dan dapat dikatakan bahwa variabel bebas dari model regresi berganda tidak mampu menjelaskan variabel terikatnya secara bersama-sama.

2. Uji Parsial Uji t

Uji parsial digunakan untuk menguji kemaknaan variabel bebas secara sendiri-sendiri terhadap variabel terikat menggunakan uji t. Variabel lingkungan keluarga X1, kesiapan belajar X2 dan disiplin belajar X3 berpengaruh secara parsial terhadap keterampilan mengetik Y. Hipotesis yang diajukan yaitu: a. Ho: 1 = 0, i = X1X2X3, artinya X1, X2 dan X3 secara parsial tidak berpengaruh secara signifikan terhadap Y. b. Ha: 1 0, i = X1X2X3, artinya X1, X2 dan X3 secara parsial berpengaruh terhadap Y. Apabila nilai sig 0,05 atau t hitung t tabel maka Ho ditolak, dengan demikian variabel bebas dapat menerangkan variabel terikat yang ada dalam model. Sebaliknya jika nilai sig 0,05 atau t hitung t tabel maka Ho diterima, dengan demikian maka variabel bebas tidak dapat menjelaskan variabel terikat atau dengan kata lain berarti tidak ada pengaruh antara dua variabel yang diuji.

3. Koefisien Determinasi R

2 Koefisien determinasi R 2 pada intinya mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel dependen Ghozali, 2006: 87. Dalam penelitian ini, pengujian koefisien determinasi bertujuan untuk mengetahui besarnya hubungan atau pengaruh variabel independen lingkungan keluarga, kesiapan belajar, dan disiplin belajar terhadap variabel dependen motivasi belajar siswa. Jika koefisien determinasi simultan R 2 yang diperoleh mendekati 1 satu maka dapat dikatakan semakin kuat model tersebut menerangkan variabel bebas terhadap variabel terikat. Semakin besar nilai determinasi maka semakin besar varian sumbangan terhadap variabel terikatnya. Dalam penelitian ini dalam mencari nilai R 2 R Square peneliti menggunakan program SPSS For Windows Release 16.

4. Koefisien Determinasi Parsial r

2 Koefisien determinasi parsial r 2 digunakan untuk mengetahui masing- masing variabel bebas jika variabel lainnya konstan terhadap variabel terikat. Variabel lingkungan keluarga X1, kesiapan belajar X2, dan disiplin belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap keterampilan mengetik Y. Koefisien determinasi parsial masing-masing variabel digunakan untuk mengetahui besarnya pengaruh masing-masing variabel tersebut. Besarnya pengaruh X1 terhadap Y, X2 terhadap Y, dan X3 terhadap Y, dapat diketahui dengan cara mengkuadratkan r yang diperoleh dari perhitungan program SPSS For Windows Release 16.

3.6.3. Uji Asumsi Klasik

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI GURU, LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN MASYARAKAT, LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1

1 8 208

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI DI SMK PGRI 01

1 14 178

Pengaruh Disiplin, Kesiapan Belajar, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : survei pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung.

0 3 20

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, IKLIMSEKOLAH, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 6 137

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON.

0 3 51

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA/MA Swasta Kota Cimahi.

0 0 39

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 5 170

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Di Ma Ppmi Assalaam Sukoharjo

0 0 8

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9