4.2
Mengolah informasi tentang proses
masuk dan
perkembangan penjajahan
Bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
4.2.1
Menceritakan dan menuliskan informasi tentang proses masuk
dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Nusantara dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan berdoa sebelum memulai pembelajaran, maka dapat membuat
peserta didik lebih mengerti rasa syukur terhadap Tuhan YME. 2.
Peserta didik menunjukan sikap tanggung jawab dan bekerja sama dalam melaksanakan tugasyang diberikan guru.
3. Peserta didik menunjukan sikap jujur dengan tidak mencontek saat
ulangan. 4.
Peserta didik menunjukan sikap tanggung jawab dengan mengerjakan tugas yang diberikan.
5. Peserta didik mampu menganalisis latar belakang dan tujuan datangnya
bangsa barat ke Nusantara. 6.
Peserta didik dapat menjelaskan jalur pelayaran dan kedatangan bangsa barat ke Nusantara.
7. Peserta didik mampu menganalisis tujuan dan awal perkembangan VOC
dan kebijakan VOC di Nusantara serta proses kebangkrutan VOC. 8.
Peserta didik mampu menganalisis reaksi rakyat terhadap keserakahan VOC.
9. Peserta didik dapat menyusun tulisan sejarah tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Nusantara dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
E. Materi Ajar
Antara Kolonialisme dan Imperialisme 1.
Latar belakang dan tujuan datangnya bangsa barat ke Nusantara. 2.
Jalur pelayaran dan kedatangan bangsa barat ke Nusantara. 3.
Tujuan dan perkembangan awal VOC
4. Berbagai bentuk reaksi rakyat terhadap keserakahan VOC
5. Proses kebangkrutan VOC.
F. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajarannya menggunakan model pembelajaran AIR
Auditory, Intellectualy, Repetition. 2.
Metode yang akan digunakan adalah metode diskusi dan ceramah. 3.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintific.
G. Langkah-Langkah Pembelajaran:
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
1 Pendah
uluan 1.1
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 1 menit
1.2 Guru mempersilahkan salah satu peserta didik
memimpin doa. 1 menit 1.3
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan
kebersihan ruang
kelas, presensiabsensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. 3 menit
1.4 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
agar peserta didik antusias dan serius dalam mengikuti pembelajaran. 2 menit
1.5 Guru Menjelaskan model pembelajaran AIR
Auditory Intellectually Repetition agar peserta didik dapat mengerti tentang model pembelajaran
ini. 2 menit 1.6
Guru menyampaikan topik tentang masuknya bangsa barat ke Indonesia dan menyampaikan tujuan
pembelajaran serta kompetensi dasar yang harus dicapai peserta didik. 1 menit
10 Menit
2 Kegiat
an Inti 2.1
Mengamati
Guru menyalakan video yang berisi nyanyian tentang jalur pelayaran dan penjelajahan samudra yang
akhirnya sampai ke Indonesia. Peserta didik diminta untuk
mengamati dan
mendengarkan video
tersebut.Auditory 3 menit 2.2
Menanya
a. Guru mendorong peserta didik untuk bertanya hal-
hal yang sekiranya terkait dengan video yang ditayangkan. Misalnya bertanya tentang:
- Mengapa bangsa barat ingin datang ke
Nusantara?. -
Mengapa bangsa barat ingin datang ke Malaka?
- Apa yang melatarbelangi masuknya bangsa
barat ke Nusantara?. Auditory 4 Menit b.
Guru menjawab pertanyaan dan menjelaskan secara singkat terkait pertanyaan dari peserta didik
yang kemudian diarahkan dengan materi. 10 menit
2.3
Mengumpulkaneksplorasi informasi
a. Guru membagi kelompok, masing-masing
kelompok terdiri dari 4-5 orang dengan cara peserta didik menghitung angka 1 sampai 6 dan
seterusnya sampai selesai. 3 menit b.
Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi
mengumpulkan informasi
dan mengasosiasi
melalui diskusi
kelompok. Intellectual15 menit
1. Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan
dan merumuskan materi tentang latar belakang 70 Menit
dan tujuan datangnya bangsa Barat ke Indonesia.
2. Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan merumuskan
tentang perjalanan yang dilakukan bangsa Spanyol menuju dunia Timur hingga sampai di
Indonesia. 3.
Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan
tentang perjalanan
yang dilakukan bangsa Belanda menuju dunia
Timur hingga sampai di Indonesia. c.
Peserta didik mencari data melalui buku paket maupun sumber-sumber yang lain.
2.4
Mengasosiasi
Dengan mengolah
informasi yang
sudah dikumpulkan,
maka peserta
didik dapat
mengembangkan diri untuk bekerja keras dalam
mendeskripsikan:Intellectualy 4 menit
1. Latar belakang dan tujuan datangnya bangsa
Barat ke Indonesia. 2.
Perjalanan yang dilakukan bangsa barat menuju dunia timur.
3. Faktor-kator yang menyebabkan Nusantara yang kaya dan indah terpaksa dikuasai oleh bangsa
asing. 2.5
Mengkomunikasikan
a. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil
diskusi mereka dalam rangka mengomunikasikan hasil karya kelompok. Pada saat kelompok
tertentu melakukan prentasi, kelompok yang lain dapat bertanya, demikian sampai masing-masing
mendapat giliran.Auditory15 menit
b. Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi yang baru dipelajari. Intellectually 3 menit
c. Guru memberikan kuis secara lisan kepada peserta
didik. Repetition 3 menit d.
Peserta didik mengerjakan kuis dari guru repetition 10 menit
3 Kegiat
an
Akhir
3.1 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
tentang kedatangan bangsa barat di Indonesia. 3 menit
3.2 Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang kedatanga bangsa barat ke
Indonesia. 3 menit 3.3
Guru sekali lagi menegaskan agar para peserta didik tetap bersyukur kepada Tuhan Yang Esa yang telah
memberikan kekayaan dan keindahan tanah air Indonesia, para peserta didik harus belajar dan kerja
keras agar menjadi bangsa yang cerdas agar tidak mudah dibodohi orang lain apalagi orang lain akan
menguasai kehidupan bangsa kita. 3 menit 3.4
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. 1 menit
10 Menit
Pertemuan ke-2
Tahap Kegiatan Belajar
Alokasi Waktu
1 Penda
huluan 1.1
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 1 menit
1.2 Guru mempersilahkan salah satu peserta didik
10 Menit
memimpin doa. 1 menit 1.3
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan
ruang kelas, presensiabsensi, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan 3 menit
1.4 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik agar
peserta didik antusias dan serius dalam mengikuti pembelajaran. 2 menit
1.5 Guru Menjelaskan model pembelajaran AIR
Auditory Intellectually Repetition agar peserta didik dapat mengerti tentang model pembelajaran ini. 2
menit 1.6
Guru menyampaikan topik tentang keserakahan kongsi dagang di Indonesiadan kompetensi yang akan
dicapai. 1 menit 2 Kegiatan
Inti
2.1 Mengamati
Guru menayangkan video tentang kekuasaan VOC di Indonesia. Peserta didik diminta untuk mengamati
dan mendengarkan video tersebut. Auditory 3
menit 2.2
Menanya
a. Guru mendorong peserta didik untuk bertanya
tentang hal-hal yang terkait dengan video yang
ditayangkan. 4 menit
Misalnya menanya tentang: -
Apa itu politik devide et impera? -
Mengapa VOC akhirnya dibubarkan? -
Mengapa Belanda
ingin mengusai
nusantara? b.
Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik yang kemudian diarahkan kepada materi yang
70 Menit
akan dipelajari dan peserta didik mendengarkan
guru berbicara. Auditory 11 menit 2.3
Mengumpulkan
a. Guru membagi kelompoksesuai dengan
kelompok pada pertemuan sebelumnya. 2
menit
b. Setiap
kelompok mendapatkan
tugas mengumpulkan data dan mengasosiasi melalui
diskusi kelompok. 15 menit
1. Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan
tentang tujuan dan perkembangan awal VOC
2. Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan
merumuskan tentang cara J.P. Coen untuk meningkatkan eksploitasi kekayaan bumi
Nusantara?
3. Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan tentang
dampak VOC bagi rakyat Indonesia serta
proses kebangkrutan VOC.
c. Peserta didik mencari data melalui buku paket
maupun sumber-sumber yang lain. 2.4
Mengasosiasi
Dengan mengolah
informasi yang
sudah dikumpulkan,
maka peserta
didik dapat
mengembangkan diri untuk bekerja keras dalam
mendeskripsikan: 4 menit
a.
Tujuan dan perkembangan awal VOC.
b.
Kebijakan dan kekejaman VOC.
c.
Kebangkrutan VOC. 2.5
Mengkomunikasikan
a. Masing-masingkelompok mempresentasikan hasil
diskusi mereka dalam rangkamengomunikasikan
hasil karyakelompok.Pada saat kelompok tertentu melakukan prentasi, kelompok yang lain dapat
bertanya, demikiansampai
masing-masing
mendapat giliran.Auditory 15 menit
b. Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi yang baru dipelajari.
Intellectually3 menit
c. Guru memberikan kuis secara lisan kepada
peserta didik. repetition 3 menit
d. Peserta didik mengerjakan kuis dari guru
repetition 10 menit
3 Kegiat
an akhir
3.1 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
tentang kekuasaan VOC di Indonesia. 3 menit 3.2
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang
diperoleh setelah belajar tentang kekuasaan VOC di Indonesia. 3 menit
3.3 Guru sekali lagi menegaskan agar para peserta didik
tetap bersyukur kepada Tuhan Yang Esa yang telah memberikan kekayaan dan keindahan tanah air
Indonesia, para peserta didik harus belajar dan kerja keras agar menjadi bangsa yang cerdas agar tidak
mudah dibodohi orang lain apalagi orang lain akan menguasai kehidupan bangsa kita. 3 menit
3.4 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam. 1 menit 10 Menit
H. Sumber Belajar
