hasil karyakelompok.Pada saat kelompok tertentu melakukan prentasi, kelompok yang lain dapat
bertanya, demikiansampai
masing-masing
mendapat giliran.Auditory 15 menit
b. Guru membimbing peserta didik untuk
menyimpulkan materi yang baru dipelajari.
Intellectually3 menit
c. Guru memberikan kuis secara lisan kepada
peserta didik. repetition 3 menit
d. Peserta didik mengerjakan kuis dari guru
repetition 10 menit
3 Kegiat
an akhir
3.1 Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi
tentang kekuasaan VOC di Indonesia. 3 menit 3.2
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang
diperoleh setelah belajar tentang kekuasaan VOC di Indonesia. 3 menit
3.3 Guru sekali lagi menegaskan agar para peserta didik
tetap bersyukur kepada Tuhan Yang Esa yang telah memberikan kekayaan dan keindahan tanah air
Indonesia, para peserta didik harus belajar dan kerja keras agar menjadi bangsa yang cerdas agar tidak
mudah dibodohi orang lain apalagi orang lain akan menguasai kehidupan bangsa kita. 3 menit
3.4 Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam. 1 menit 10 Menit
H. Sumber Belajar
1. Dwi Amurwani, dkk. 2014. Buku Siswa Sejarah Indonesia Kelas XI.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Dwi Amurwani, dkk. 2014. Buku Guru Sejarah Indonesia Kelas XI.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 3.
Ratna Hapsari. 2012. Sejarah Indonesia untuk SMAMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
I. Media Pembelajaran
1. Media
- video
2. Alat dan Bahan
- Laptop, speaker, white Board, spidol, LCD, Lembar Tugas
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1 Penilaian Spiritual
1.
Teknik Penilaian : Observasi
2.
Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
Penilaian spiritual
Kelas :
Mata Pelajaran :
No. Nama
Sikap Spiritual Jumlah Skor
Mensyukuri 1-4
2. 3.
4. 5.
1. Keterangan
a. Sikap spiritual
Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: 1
Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. 2
Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agamayang dianut.
3 Mengucapkan syukur setelah pembelajaran selesai
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
Rubrik pemberian skor: - 1 = jika peserta didik melakukan 4 empat kegiatan tersebut
- 3 = jika peserta didik melakukan 3 empat kegiatan tersebut - 2 = jika peserta didik melakukan 2 empat kegiatan tersebut
- 1 = jika peserta didik melakukan salah satu empat kegiatan tersebut.
1. Penilaian Sikap Sosial
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
Penilaian sikap sosial
Kelas :
Mata Pelajaran :
No. Nama
Sikap sosial Jumlah
skor Kerjasama
Tanggung jawab Percaya
Diri 1-4
1-4 1-4
1. 2.
3. 4.
Petunjuk penyekoran : Peserta didik yang memperoleh skor :
Baik sekali : apabila memperoleh 10-12
Baik : apabila memperoleh 7-9
Cukup : apabila memperoleh 5-6
Kurang : apabila memperoleh 3-4
Rubrik penilaian sikap:
Aspek sikap Rubrik
Nilai Kerjasama
Tidak peduli
kepada sesama
dalam melakukan tugas.
1
Kurang peduli kepada sesama dalam melakukan tugas.
2
Cukup peduli dan saling membantu sesama dalam melakukan tugas.
3
Peduli, mau
membantu, ramah,
dan menghargai sesama dalam melakukan tugas.
4
Tanggung jawab
Tidak serius dalam menyelesaikan tugas dan melalaikan tugas yang diberikan.
1
Kurang serius dalam menyelesaikan tugas dan tidak berupaya secara maksimal.
2
Berupaya melakukan tugas dengan baik, tapi belum maksimal.
3
Melakukan tugas dengan sangat baik dan tepat waktu.
4
Percaya diri Percaya diri dalam menyelesaikan tugas.
1 Kurang percaya diri dalam menyelesaikan
tugas. 2
cukup percaya diri dalam menyelesaikan tugas.
3
Sangat percaya diri dan serius dalam menyelesaikan tugas.
4
3. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
Nilai Pengetahuan
Kelas :
Mata Pelajaran :
No. NIS
Nama Nilai
Pre Test Post Test
1. 2.
3. 4.
5.
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS KONTROL
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 kota Tegal Kelas Semester
: XI 1 Mata Pelajaran
: Sejarah Indonesia Wajib Pertemuan ke
: 1 dan 2 Alokasi waktu
: 4 X 45 menit 180 Menit Materi Pokok
: Antara Kolonialisme dan Imperialisme
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3.
Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah. 4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator
Pencapaian Kompetensi
1.1Menghayati nilai-nilai persatuan dan
keinginan bersatu
dalam perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan
bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha
Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia.
1.1.1 Bersyukur
dengan ucapantindakan atas segala
nikmat yang diberikan Tuhan YME
2.2 Meneladani perilaku kerjasama,
tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan
dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 Berlaku jujur dan bertanggung-
jawab dalam mengerjakan tugas- tugas dari pembelajaran sejarah
2.2.1 Menunjukan sikap tanggung
jawab dan berkerja sama dalam berdiskusi.
2.5.1 Menunjukan sikap jujur dan tanggung jawab dengan tidak
mencontek saat pembelajaran serta mengerjakan tugas yang
diberikan dengan baik. 3.3Menganalisis proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Barat
Portugis, Belanda
dan Inggris di Indonesia.
3.2.1 Menjelaskan tujuan dan latar
belakang bangsa barat datang ke Nusantara.
3.2.2 Menjelaskan
lahirnya kolonialisme dan imperialisme
barat di Nusantara. 3.2.3
Menjelaskan tujuan
dan perkembangan VOC.
3.2.4 Menjelaskan
kemunduran VOC.
4.2Mengolah informasi tentang proses 4.2.1 Menceritakan dan menuliskan
masuk dan
perkembangan penjajahan
Bangsa Barat
di Indonesia dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah informasi tentang proses masuk
dan perkembangan penjajahan Bangsa Barat di Indonesia dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
D. Tujuan Pembelajaran
