ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 63, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 73,9, dan pada siklus III sebesar 84,7. Hal ini menunjukkan
bahwa indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80 telah terpenuhi sehingga penelitian ini dinyatakan berhasil.
Berdasarkan ulasan latar belakang masalah tersebut, maka peneliti akan mengkaji tentang upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui
penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Snowball Throwing Berbantuan Media Audiovisual Pada Siswa
Kelas IVC SDN Kalibanteng Kidul 01”.
1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar
belakang masalah
tersebut dapat
dirumuskan permasalahan sebagai
berikut: “apakah penerapan model snowball throwing berbantuan media audiovisual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS
pada siswa kelas IVC SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang ?”.
Adapun rumusan masalah tersebut dapat dirinci dalam pertanyaan-
pertanyaan sebagai berikut:
1. Apakah model pembelajaran snowball throwing berbantuan media
audiovisual dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IVC SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang?
2. Apakah model pembelajaran snowball throwing berbantuan media
audiovisual dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IVC SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang?
3. Apakah model pembelajaran snowball throwing berbantuan media
audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IVC SDN Kalibanteng Kidul 01 kota Semarang?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Keterampilan guru yang rendah, aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS belum maksimal, serta hasil belajar siswa yang masih rendah menjadi
pertimbangan peneliti dan tim kolaborator untuk pengambilan tindakan perbaikan kegiatan belajar mengajar melalui model pembelajaran kooperatif snowball
throwing berbantuan media audiovisual, Adapaun langkah-langkah model snowball throwing menurut Komalasari 2013:67 adalah sebagai berikut:
a. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan.
b. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua
kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi. c.
Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompomnya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan guru kepada temannya.
d. Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk
menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok.
e. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan
dilempar dari satu siswa ke siswa lain selama kurang lebih 15 menit.
f. Setelah siswa mendapat satu bolasatu pertanyaan lalu diberikan kesempatan
kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian.
g. Evaluasi.
h. Penutup.
Menurut Jauhar 2011:121 langkah- langkah pembelajaran media audiovisual adalah :
1. Persiapan
a Mempelajari dan menyiapkan media pembelajaran film video slide
tentang materi yang akan dipelajari b
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang berhubungan dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari
c Membangkitkan motivasi dengan menampilkan skema yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari d
Mengatur tatanan media dan posisi tempat duduk peserta didik. 2.
Pelaksanaan penyajian a
Mengamati pemutaran film videoslide yang berhubungan dengan materi pembelajaran
b Tanya-jawab mengenai film video slide yang telah disajikan
c Menceritakan film video slide secara ringkas.
3. Tindak Lanjut
a Berdiskusi kelom-pok tentang film video slide yang telah disajikan
b Melaporkan hasil diskusi
c Bersama-sama merumuskan kesimpulan
4. Evaluasi
a Melaksanakan evaluasi
b Memberikan penguatan atas hasil unjuk kerja.
Berdasarkan langkah-langkah model snowball throwing yang diuraikan oleh Kokom Komalasari dan langkah pembelajaran menggunakan media audiovisual
menurut Jauhar tersebut, peneliti mengembangkan sintaks pembelajaran IPS menggunakan model snowball throwing dipadukan dengan penggunaan media
audiovisual. Berikut ini akan dijabarkan langkah pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing berbantuan media
audiovisual: a.
Siswa siap mengikuti pembelajaran. b.
Siswa mengamati media audiovisual. c.
Siswa membentuk kelompok-kelompok secara heterogen yang terdiri atas 4-5 anak tiap kelompoknya.
d. Guru memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan
penjelasan materi. e.
Ketua kelompok menjelaskan materi yang telah diberikan guru kepada masing-masing anggota kelompok.
f. Memberikan lembar kerja kepada siswa, kemudian siswa untuk membuat
pertanyaan dengan anggota kelompok. g.
Siswa membuat bola pertanyaan dan melemparkan bola tersebut ke kelompok lain.
h. Kelompok menjawab bola pertanyaan yang didapat dengan berdiskusi dalam
kelompok. i.
Siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
