d. Mengasosiasi
1 Peserta didik bersama teman sekelompoknya mendiskusikan tentang pengembangan
beberapa gerak improvisasi berdasarkan gambar gerak tari yang diajukan dalam buku Kreatif Seni Budaya Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 49.
2 Peserta didik bersama teman sekelompoknya mencari motif-motif musik yang dapat di-
kembangkan menjadi iringannya.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang pengembangan beberapa gerak improvisasi
serta motif-motif musik yang dapat dikembangkan menjadi iringannya berdasarkan gambar gerak tari yang diajukan dalam buku Kreatif Seni Budaya Kelas XII Semester 2 terbitan CV
VIVA PAKARINDO halaman 49. 2
Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan tentang pengembangan beberapa gerak improvisasi serta motif-motif musik yang dapat dikembangkan menjadi iringannya
berdasarkan gambar gerak tari yang diajukan dalam buku Kreatif Seni Budaya Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 49.
3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup
a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Kedua 2JP 1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta
didik. b.
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang pembentukan panitia pergelaran.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari. d.
Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi pembentukan panitia pergelaran.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang pembentukan panitia pergelaran.
2. Kegiatan Inti Kegiatan 1
a. Mengamati 1
Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang pembentukan panitia pergelaran.
2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca
materi tentang pembentukan panitia pergelaran untuk melatih peserta didik dalam mem- perhatikan hal penting mengenai pembentukan panitia pergelaran.
3 Peserta didik membaca materi pembentukan panitia pergelaran.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya tentang
pembentukan panitia pergelaran yang sudah diamatinya. 2 Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang mengarah ke
pencapaian kompetensi dasar, misalnya apakah peran penting kepanitiaan dalam suatu pergelaran?
4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
52
Seni Budaya Xllb
5 Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan jawaban sementara dari pertanyaan-
pertanyaan yang telah diajukan. 6
Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menonton pergelaran tari kreasi. 2 Peserta didik bersama teman sekelompoknya menonton pergelaran tari kreasi.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik bersama teman sekelompoknya mendiskusikan tentang jenis penggung yang
dipergunakan, penggunaan tata cahaya, serta penggunaan dekorasi panggung dalam mem- perkuat pertunjukan tari dari pergelaran tari kreasi tersebut.
2 Peserta didik bersama teman sekelompoknya membuat laporan kegiatan yang telah di-
laksanakan.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang laporan mengenai jenis penggung yang
dipergunakan, penggunaan tata cahaya, serta penggunaan dekorasi panggung dalam mem- perkuat pertunjukan tari dari pergelaran tari kreasi.
2 Peserta didik mempresentasikan laporan mengenai jenis penggung yang dipergunakan,
penggunaan tata cahaya, serta penggunaan dekorasi panggung dalam memperkuat per- tunjukan tari dari pergelaran tari kreasi.
3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Kegiatan 2 a. Ulangan Harian 5
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 5 berupa soal pilihan ganda sejumlah 15 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal.
b. PembahasanRefleksi
Peserta didik membahas soal-soal ulangan harian 5 atau melakukan refleksi terhadap indikator pencapaian kompetensi.
3. Penutup
a. Guru bersama dengan peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram. c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling danatau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru memberikan tugas rumah kepada peserta didik untuk mengerjakan soal-soal uji
pengetahuan, uji keterampilan, dan proyek pada buku Kreatif Seni Budaya Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 50 s.d. 51.
f. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan 1. Sikap Spiritual Pertemuan Pertama dan Pertemuan Kedua
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual
c. Kisi-kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa.
1 dan 2 2.
Menerapkan nilai-nilai agama dalam setiap kegiatan. 3
Instrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial Pertemuan Pertama dan Pertemuan Kedua
Kategori