Pertemuan Kedua 2 JP 1. Pendahuluan
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta
didik. b.
Guru menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang karya tulis musik kreasi.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari. d.
Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi karya tulis musik kreasi.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai. f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang karya tulis musik kreasi.
2. Kegiatan Inti Kegiatan 1
a. Mengamati 1
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca tentang karya tulis musik kreasi.
2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca
materi tentang karya tulis musik kreasi untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting mengenai karya tulis musik kreasi.
3 Peserta didik membaca materi karya tulis musik kreasi.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya tentang karya
tulis musik kreasi yang sudah diamatinya. 2 Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3 Guru mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang mengarah ke
pencapaian kompetensi dasar, misalnya bagaimanakah langkah-langkah menciptakan sebuah komposisi musik?
4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan jawaban sementara dari pertanyaan- pertanyaan yang telah diajukan.
6 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari
berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi mengenai cara membuat pola ritmik
untuk musik instrumentalia dan hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencipta dan menyusun musik instrumen sebagai musik iringan lagu melalui berbagai cara.
2 Peserta didik bersama teman sekelompoknya mencari informasi mengenai cara membuat
pola ritmik untuk musik instrumentalia dan hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencipta dan menyusun musik instrumen sebagai musik iringan lagu melalui berbagai cara.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik bersama teman sekelompoknya mendiskusikan tentang cara membuat pola
ritmik untuk musik instrumentalia dan hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencipta dan menyusun musik instrumen sebagai musik iringan lagu.
2 Peserta didik bersama teman sekelompoknya membuat laporan kegiatan yang telah di-
laksanakan.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menyusun bahan paparan tentang laporan mengenai cara membuat pola ritmik
untuk musik instrumentalia dan hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencipta dan menyusun musik instrumen sebagai musik iringan lagu.
2 Peserta didik mempresentasikan laporan mengenai cara membuat pola ritmik untuk musik
instrumentalia dan hal-hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencipta dan menyusun musik instrumen sebagai musik iringan lagu.
3 Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
Seni Budaya Xllb
35
Kegiatan 2 a. Ulangan Harian 3
Peserta didik mengerjakan soal-soal ulangan harian 3 berupa soal pilihan ganda sejumlah 15 butir soal dan soal uraian sejumlah 5 butir soal.
b. PembahasanRefleksi
