43 tidak bisa mengolah informasi, sehingga mahasiswa akan kesulitan dalam
menciptakan informasi.
Tabel 4.15 Kemampuan Mengolah Sumber Informasi
Pertanyaan Nomor 15 Jawaban
Responden Frekuensi
Persentase
Benar 42
50 Salah
42 50
Jumlah 84
100
Pertanyaan 15. Sumber informasi yang tepat untuk menemukan data statistika dan data kualitatif adalah. a Surat kabar, majalah, b Jurnal, artikel,
c Biro statistika, lembaga penelitian, d Penulis, peneliti, dosen. Jawaban yang benar diantara pilihan jawaban tersebut adalah pilihan jawaban c, yaitu “Biro
statistika, lembaga penelitian”. `Tabel 4.15. menunjukan bahwa jawaban dari mahasiswa sebagai
responden berdasarkan pertanyaan nomor 15lima belas adalah setengah 50 mahasiswa menjawab dengan benar dan setengah 42 responden 50 mahasiswa
salah dalam menjawab. Data tersebut menunjukkan bahwa masih banyak mahasiswa tidak bisa mengolah sumber informasi sehingga akan mengalami
kesulitan dalam menciptakan pengetahuaninformasi.
4.2.7 Kemampuan Menciptakan InformasiPengetahuan
Indikator keenam pada model The 8 Ws adalah kemampuan menciptakan informasipengetahuan.
Kemampuan mahasiswa
untuk menciptakan
informasipengetahuan diukur dengan pertanyaan kuesioner nomor 16, 17, dan 18.
Hasil pengumpulan data untuk mengukur kemampuan menciptakan
Universitas Sumatera Utara
44 informasipengetahuan dapat dilihat pada table 4.16, 4.17, 4.18. berikut:
Tabel 4.16 Kemampuan Memilih PengetahuanInformasi yang Baik
Pertanyaan Nomor 16 Jawaban
Responden Frekuensi
Persentase
Benar 51
61 Salah
Jawaban Responden
33
Frekuensi 39
Persentase
Jumlah 84
100
Pertanyaan 16. Sebuah pengetahuan dikatakan baik apabila: a Selalu diteliti, b Dapat digunakan dan bermanfaat bagi orang banyak, c
Menimbulkan masalah, d Tidak pernah digunakan. Jawaban yang benar diantara pilihan jawaban t
ersebut adalah pilihan jawaban b, yaitu “Dapat digunakan dan bermanfaat bagi orang banyak
”. Tabel 4.16. menunjukkan bahwa jawaban dari mahasiswa sebagai
responden berdasarkan pertanyaan nomor 16 enam belas adalah sebagian besar 61 mahasiswa menjawab dengan benar dan hampir setengah 39 mahasiswa
salah dalam menjawab. Artinya, terdapat sebanyak 51 responden 61 memiliki kemampuan memilih pengetahuaninformasi yang baik untuk menyelesaikan
tugas. Sekalipun persentasenya hampir setengah 33 ternyata masih ada
mahasiswa yang tidak memilih pengetahuaninformasi yang baik. Sehingga, akan kesulitan dalam menciptakan pengetahuaninformasi.
Universitas Sumatera Utara
45
Tabel 4.17 Kemampuan Menghasilkan Tulisan atau Karya Ilmiah
Pertanyaan Nomor 17 Jawaban
Responden Frekuensi
Persentase
Pernah 45
54 Tidak Pernah
39 46
Jumlah 84
100
Pertanyaan 17. Apakah Saudara pernah menghasilkan tulisan ilmiah seperti artikel ilmiah, buku dan lain-lain?
a. Pernah
b. Tidak Pernah
Tabel 4.17. menunjukkan bahwa jawaban dari mahasiswa sebagai responden berdasarkan pertanyaan nomor 17 tujuh belas adalah sebagian besar
54 mahasiswa pernah menghasilkan tulisankarya ilmiah dan hampir setengah 46 mahasiswa tidak pernah menghasilkan tulisankarya ilmiah. Artinya,
terdapat sebanyak 45 responden 54 memiliki kemampuan menghasilkan tulisankarya ilmiah.
Sekalipun persentasenya hampir setengah 46 ternyata masih ada mahasiswa yang tidak pernah menghasilkan tulisankarya ilmiah.
Tabel 4.18 Kemampuan Menentukan Kegunaan Sumber Informasi
Pertanyaan Nomor 18 Jawaban
Responden Frekuensi
Persentase
Benar 18
21 Salah
66 79
Jumlah 84
100
Universitas Sumatera Utara
46 Pertanyaan 18. Kegunaan dari sebuah tinjauan pustaka dalam sebuah
penulisan ilmiah adalah, kecuali: a Membuktikan keaslian penelitian, b Menambah karya penulis, c Mengkaji sejarah permasalan, d Menghindari
duplikasi penelitian. Jawaban yang benar diantara pilihan jawaban tersebut adalah pilihan jawaban b, yaitu “Menambah karya penulis”.
Tabel 4.18. menunjukkan bahwa jawaban dari mahasiswa sebagai responden berdasarkan pertanyaan nomor 18 delapan belas adalah sebagian kecil
21 mahasiswa menjawab dengan benar dan pada umumnya 79 mahasiswa salah dalam menjawab. Artinya, terdapat sebanyak 18 responden 21 memiliki
kemampuan menentukan kegunaan sumber informasi, sedangkan 79 mahasiswa tidak memilkinya
Tabel 4.18. menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa untuk menentukan kegunaan sumber informasi sangat rendah. Data menunjukan bahwa
sebanyak 66 responden 79 tidak bisa menentukan kegunaan sumber informasi, sehingga mahasiswa akan kesulitan dalam mengkomunikasikan
informasi. Data ini sinkron dengan data lainnya yang menunjukan bahwa mayoritas responden 54 tidak memiliki kemampuan untuk mengolah
informasi.
4.2.8 Kemampuan Mengaplikasikan dan Mengkomunikasikan Informasi
